病情分析：注意缺陷多动障碍的病因和发病机制尚不确定。目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征。主要表现为注意缺陷和活动过度，常伴有学习困难和情感行为异常。治疗需要老师、家长和医生一起共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施，才能收到好的效果。哌甲酯促进神经传递介质的释放，阻滞儿茶酚胺类神经递质的回收，从而加强大脑皮层的兴奋过程。苯异妥因P能改善注意力不集中、自制能力不足等症状。可在哌甲酯疗效不显著时改用苯异妥因。或与哌甲酯合用。

注意缺陷多动障碍的病因和发病机制尚不确定目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征主要表现为注意缺陷和活动过度常伴有学习困难和情感行为异常治疗需要老师、家长和医生一起共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施才能收到好的效果哌甲酯促进神经传递介质的释放阻滞儿茶酚胺类神经递质的回收从而加强大脑皮层的兴奋过程苯异妥因P能改善注意力不集中、自制能力不足等症状可在哌甲酯疗效不显著时改用苯异妥因或与哌甲酯合用

注意缺陷多动障碍的病因和发病机制尚不确定。目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征。主要表现为注意缺陷和活动过度，常伴有学习困难和情感行为异常。治疗需要老师、家长和医生一起共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施，才能收到好的效果。哌甲酯促进神经传递介质的释放，阻滞儿茶酚胺类神经递质的回收，从而加强大脑皮层的兴奋过程。苯异妥因P能改善注意力不集中、自制能力不足等症状。可在哌甲酯疗效不显著时改用苯异妥因。或与哌甲酯合用。

病情分析：注意缺陷多动障碍的病因和发病机制尚不确定。目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征。主要表现为注意缺陷和活动过度常伴有学习困难和情感行为异常。治疗需要老师、家长和医生一起共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施才能收到好的效果。哌甲酯促进神经传递介质的释放阻滞儿茶酚胺类神经递质的回收从而加强大脑皮层的兴奋过程。苯异妥因P能改善注意力不集中、自制能力不足等症状。可在哌甲酯疗效不显著时改用苯异妥因。或与哌甲酯合用。

注意缺陷多动障碍的病因和发病机制尚不确定目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征主要表现为注意缺陷和活动过度常伴有学习困难和情感行为异常。治疗需要老师、家长和医生一起共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施才能收到好的效果哌甲酯促进神经传递介质的释放阻滞儿茶酚胺类神经递质的回收从而加强大脑皮层的兴奋过程苯异妥因P能改善注意力不集中、自制能力不足等症状可在哌甲酯疗效不显著时改用苯异妥因或与哌甲酯合用。