四岁男孩因同学在身边呕吐而产生心理障碍，表现为害怕该同学、躲避等。要解决这一问题，可从心理引导、环境改善、社交训练、榜样示范、鼓励支持等方面入手。 1.心理引导：耐心与孩子沟通，让他说出内心的恐惧和担忧，帮助他理解呕吐是正常的生理现象，并非可怕的事情。 2.环境改善：创造一个温馨、安全的班级环境，减少可能引发孩子恐惧的因素。 3.社交训练：通过一些小游戏或活动，让孩子逐渐与其他同学建立良好的互动关系，增强社交能力和自信心。 4.榜样示范：老师或家长可以亲自示范如何与呕吐的同学正常相处，让孩子模仿学习。 5.鼓励支持：当孩子有进步时，及时给予肯定和鼓励，强化他的积极行为。 总之，帮助孩子克服这一心理障碍需要耐心和持续的努力，让孩子在关爱和支持中逐渐走出阴影，恢复正常的学习和生活。

孩子性格的可塑性还特别强，最好寻找有力措施避免问题的严重性。我觉得最好让孩子换家幼儿园，避免见到类似场面，减少刺激，平时多和孩子做游戏，进行心理疏通。

孩子性格的可塑性还特别强最好寻找有力措施避免问题的严重性我觉得最好让孩子换家幼儿园避免见到类似场面减少刺激平时多和孩子做游戏进行心理疏通

分离焦虑（Dissociativeanxiety）是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑幼儿入园之初，见到的教师和小伙伴是陌生的面孔容易使幼儿感到不安全。由于幼儿园是集体教育，这和幼儿在家中的环境有着天壤之别。儿在入园之初感觉失去了亲情和温暖。此外幼儿在幼儿园不可避免地会处于一种竞争的环境之中，因此一些幼儿在入园之初会感到不知所措要让孩子不否认恐惧，5一8岁的孩子特别会否认自己内心中确实存在的恐惧心理，常常说他们什么也不怕，父母对孩子应该和蔼可亲的教育态度，十分委婉而平静地向孩子说明：“很多像你这么大的小孩都会害怕的，我自己小时候也害怕过，只是以后才不怕的。”让孩子明白，任何时候都不是只有他一个人才会害怕，允许孩子将他的恐惧毫无顾忌地流露出来，并给予开导，使孩子懂得恐惧是会消失的。实际上，孩子的许多恐惧是对父母的安慰和爱的无意识渴求。能够感受到安全和爱的孩子对事情就很少有害怕情绪，相反，孩子便容易产生恐惧心理。给胆怯的孩子树立一个积极的榜样。家长要时刻注意自己在孩子心目中的地位，决不能给他们留下胆小害怕印象，家庭其他成员和大人们都要注意自己的一举一动，给孩子创造一个有利于培养勇敢精神的坚强意志的环境。平时经常在孩子面前巧妙的赞扬现实生活或影视中那些具有勇敢精神和坚强意志的儿童，为孩子树立学习的榜样，也是十分重要的。要区分正常的害怕与情感的病态。这主要是看孩子害怕的内容是否与其年龄相称，害怕情绪是不是在一个很长的时间内一直持续着，孩子是否变得越来越胆小，是否固定在几件事上，如害怕睡觉，不让父母离开自己。如果是这样，就有必要请医生帮助检查。