孩子在语言发展过程中出现口齿不清是较常见的情况，原因可能有语言环境、发音习惯、口腔肌肉发育、听力问题、心理因素等。 1. 语言环境：孩子所处的语言环境复杂，多种方言或语言同时存在，可能影响其语言学习和发音。家长应尽量提供统一、标准的语言环境。 2. 发音习惯：抿嘴说话等不良习惯会导致发音不清。家长要及时纠正，通过示范正确发音引导孩子。 3. 口腔肌肉发育：孩子口腔肌肉力量不足或协调性不够。可通过一些口腔肌肉训练，如吹气球、嚼口香糖等增强力量和协调性。 4. 听力问题：听力障碍可能影响孩子的语言模仿和学习。如有疑虑，应进行听力筛查。 5. 心理因素：孩子可能因紧张、害怕等心理导致说话不清晰。家长要多鼓励，给予孩子充分的安全感和自信。 家长不必过于焦虑，耐心引导和陪伴孩子，多与孩子交流互动，创造良好的语言学习氛围，随着孩子的成长和训练，语言能力通常会逐渐改善。

幼儿口齿不清。一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变,另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈.内生的减少口吃的方法,比如用怪异的腔调说话,拖长语音,柔和发音,以及其他基于言语动力的矫正方法.由于内生的引发流畅性的方法,通常与言语发生机制相关,一些矫正后的口吃者,其流畅的说话方式被认为听起来不自然,可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话,并且很难在现实生活的说话情境中持续运用.最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法,利用了“第二言语信号”,即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号,并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作.与内生的引发流畅性的方法不同的是,利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法,已被证明可以使口吃者立即产生稳定的,自然的流畅言语,基本不需要认知上的努力,尽管有时效果不能持续.

幼儿口齿不清舌根被剪了以后，不要太着急。说话虽然有早晚，因人而异，但有一个语言环境和词汇的积累很重要。经常和宝宝说话、讲故事，虽然当时看不出什么成效，但有一天会有一个量变到质变的飞跃。建议你多和他交流，反复教他讲爸爸妈妈以及身边的人和物，睡觉前跟她讲故事。

家长要耐心教,不要强迫他说,不要总是批评他,不要学他的样说话,要鼓励他,说不清没有关系,慢慢纠正.