注意力不集中且多动可能由多种因素引起，如遗传因素、神经递质失衡、环境因素、心理因素、大脑发育异常等。治疗方法包括药物治疗、心理治疗、行为干预等。 1.遗传因素：多动症可能存在遗传倾向，如果家族中有相关病史，个体患病风险可能增加。 2.神经递质失衡：大脑中的多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质失衡可能导致注意力不集中和多动。 3.环境因素：不良的家庭环境、学校环境，如压力过大、缺乏关爱等，可能诱发或加重症状。 4.心理因素：孩子的情绪问题，如焦虑、抑郁等，可能影响注意力和行为。 5.大脑发育异常：部分患儿大脑发育相对迟缓或存在结构异常，影响其功能。 总之，对于注意力不集中且多动的情况，需要综合考虑多种因素，采取个性化的治疗方案。同时，家长和老师也要给予孩子充分的理解和支持，帮助孩子改善症状。

您好!(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一.患儿主动注意减退被动注意增强表现为注意力不集中上课不能专心听讲易受环境的干扰而分心.注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动.做作业时不能全神贯注做做玩玩粗心草率.做事有始无终常半途而废或频繁地转换.做作业拖拉不断地以喝水吃东西小便等理由中断做作业时间明显延长.有些患儿表现为凝视一处走神发呆眼望着老师但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的内容.注意障碍是本症必须具备的症状.(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状.表现为明显的活动增多过分地不安静来回奔跑或小动作不断在教室里不能静坐常在座位上扭动或站起严重时离开座位走动或擅自离开教室.话多喧闹插嘴惹事生非影响课堂纪律以引起别人注意.喜观玩危险的游戏常常丢失东西.多动有两种类型：一是持续性多动.患儿的多动性行为见于学校家中等任何场合常较严重.二是境遇性多动.多动行为仅在某种场合（多数在学校）而在另外场合（家中）不出现各种功能受损较轻.(3)冲动性：情绪不稳易激惹冲动任性自我控制能力差.易受外界刺激而过度兴奋易受挫折.行为不考虑后果出现危险或破坏性行为事后不会吸取教训.(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下.多动症患儿智力是正常或基本正常的学习困难的原因与注意力不集中多动有关.出现学习困难的时间决定于智力水平及多动症的轻重程度.智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难.智力水平较高多动症状较轻的可在初中阶段才出现学习困难.(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征表现为快速轮替动作笨拙共济活动不协调不能直线行走闭目难立指鼻试验阳性精细运动不灵活部分患儿可有视觉－运动障碍空间位置觉障碍等.儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)或脑功能轻微失调综合征是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常但学习行为及情绪方面有缺陷主要表现为注意力不集中注意短暂活动过多情绪易冲动学习成绩普遍较差在家庭及学校均难与人相处日常生活中常常使家长和教师感到没有办法.