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男性右耳听力超 100 分贝,左耳 20 分贝,不会说话,影响如何?

儿童学习障碍

患者性别男:问题描述:右耳听力100分贝以上,左耳20分贝,至今不会说话,请问他将来会不会因为听力异常成为哑巴,听力异常是否还会影响将来的学习?谢谢专家给予解答.

  • 回答3

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    尹君 医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    耳鼻喉科

    听力障碍对语言发展和学习可能产生影响,包括语言习得困难、学习障碍、社交障碍、心理问题以及未来职业选择受限等。 1. 语言习得困难:严重的听力损失会导致无法清晰接收声音,影响语言学习的模仿和理解,可能难以掌握正确的发音和语法。 2. 学习障碍:在学校环境中,听力不好可能难以听清老师授课内容,影响知识获取,导致学习成绩不佳。 3. 社交障碍:与他人交流受阻,可能难以融入集体,影响人际关系的建立和发展。 4. 心理问题:因交流不畅和与他人的差异,容易产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。 5. 未来职业选择受限:部分对听力要求高的职业可能无法从事。 总之,这种听力状况需要及时干预和治疗,通过佩戴助听器、进行语言康复训练等措施,尽量减少对未来生活和学习的不良影响。

    2025-01-16 19:20
  • 回答2

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    任立存 主治医师

    淮北口腔医院

    其他

    内科

    这位朋友您好,十分关注您的提问,是有影响的.

    2015-12-16 11:16
  • 回答1

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    成龙泉 主治医师

    上海市松江区佘山镇卫生院

    一级

    内科

    这位朋友您好,十分关注您的提问,现在不会发音吗

    2015-12-16 03:57
就医问药

针对上述提问,推荐就医问药相关内容,希望帮助您更好解决问题

什么是儿童学习障碍?   儿童学习障碍(learning disabilities,LD)是一组异质性综合征,指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍,推测是中枢神经系统的某种功能障碍所致。这类儿童不存在感觉器官和运动能力的缺陷,学习困难亦非原发性情绪障碍或教育剥夺所致。ICD-10和DSM-Ⅲ将其归属于特殊性发育障碍范畴。 查看全文»

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洪绍蒙

洪绍蒙 / 主任医师

擅长:主攻专业是神经内科和心血管内科。擅长脑萎缩、共济失调、脑瘫、脑发育不全、精神发育迟滞、脑出血、脑梗塞、偏瘫、脑外伤综合征、脑炎后遗症、脑白质病变、癫痫、多发性硬化、脊髓损伤、脊髓空洞症、视神经萎缩、重症肌无力、进行性肌营养不良、周围神经损伤、运动神经元病、帕金森病等神经疾病的诊治,水平在国内处于领先地位。

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苏镇培

苏镇培 / 主任医师

擅长:帕金森 三叉神经痛 头晕头痛 癫痫 脑瘫  面瘫 脑梗 脑梗后遗症  脑萎缩   脑损伤后遗症 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

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张双国

张双国 / 副主任医师

擅长:癫痫综合征、原发性癫痫、难治性癫痫、焦虑抑郁症、脊髓损伤、睡眠障碍、三叉神经痛、面神经麻痹、三叉神经痛等。 对神经科常见病、多发病、疑难病、危重病具有较为丰富的临床经验及能力。。

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