孩子不善交流怎么办?
女儿十岁,读小学二年级,认真专注的个性,学校成绩很好,兴趣也很多,爱画画、体育、唱歌、写作、朗读等,老师说她是个“小才女”,可是不爱说话,经常不主动跟人打招呼,不主动跟同学玩,我跟她交流,劝她多说说话,随便什么都可以聊,不妨多称赞人家,说人家好就是夸自己好,何乐而不为呢,她说“废话就是恶心!”我很着急很担心,怎样才能引导她跟人交流呢?这样下去性格上会越来越孤僻,请教各位专家指点.
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回答1
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许宗彦 主治医师
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内科
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是不是有点娇生惯养了呢?优秀固然重要,但更重要的是要有亲和力。不妨给她找个比她更优秀的强有力的对手来压压她的傲然态度。
2015-12-23 03:42
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回答2
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郭立军 医师
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内科
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这个是这个是需要训练的.多锻炼啊.不要紧张,多接触多社交多结交.
2015-12-23 05:12
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回答3
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张建国 医师
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中医科
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在现实生活中,人们常常可看到这些情况:有的孩子在家里活泼好动,聪明伶俐,而一旦来到新的环境接触陌生人时,就会变得胆怯腼腆,呆板笨拙;有的孩子在幼儿园里独自游戏、自言自语、显得很不合群;有的孩子则恰恰相反,与人交往处处逞强,横行霸道,显得盛气凌人;还有的孩子遇到熟人时,即使大人强迫其对人要有礼貌,他也缄口不语,设法躲避。这些情况的发生与家庭因素有着密切的关系。 一、"父母意识"的潜移默化。有些家长本身修养不高,在与人交往中存在着不良的习惯,对人不礼貌、语言粗鲁、态度冷漠等;有的笃信"老实人吃亏"的交往信条,教育孩子"谁碰你一下,你就还他一拳"。如:有个男孩与同伴在玩耍中发生了矛盾,双方均有点伤痕,这个男孩家长知道此事后,不问青红皂白,当众动手打了对方一记耳光,并骂自己的孩子无用。这些无疑潜移默化地影响着孩子,这正如美国心理学家哈里森的最新研究所指出的,童年时期记录在大脑中的是"父母意识"。 二、家长的溺爱和过分保护。有的家长出于怕发生危险的心理,总喜欢把孩子关在家里,不让他们奔跑、爬高,过多地限制孩子与外界交往;有的家长因自己的孩子体质差,经常生病,对孩子更是加倍保护、照顾,恨不得把孩子放在"温室"里,处处不放心,剥夺了他们与人交往的机会,使孩子依赖、胆小,对新环境难以适应,与人交往则显得十分笨拙;还有的家长一味满足孩子的要求,有好吃的让他先吃,好玩的让他玩够,逐渐使孩子养成惟我独尊,不尊重别人,不帮助别人,在与人交往时出现自私任性,霸道。这样的孩子必然失去朋友,久而久之,便养成古怪孤僻的性格。 三、生活环境的影响。目前,我国居民住房多为单元结构,这本身就减少了孩子间交往的机会。再加上现代生活节奏紧张,邻里间互不往来,这必然影响孩子。孩子间即使偶有交往,也被某些家长的癖好所影响。如:有的家长特讲干净,把家里打扫得一尘不染,清理得整齐有序。当孩子朋友来玩时,由于孩子天性好动,难免弄乱弄脏。然而,家长不懂得儿童渴求朋友,当面指责孩子的朋友这也弄脏了,那也弄坏了,或者限制孩子们在家的某些活动。这样,既损伤了孩子的自尊心,又影响了幼儿与朋友间的友谊,结果是朋友再也不愿来玩了。因为,你的家不能成为孩子们无拘无束、愉快玩耍的地方。
2015-12-23 10:04
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