青春期精神障碍的症状
儿子15岁,今年上初中二年级,他父亲2009年去世,长期在姥姥家上学,最近转到我身边上学。他现在在学校跟老师同学很不友好,常常跟老师同学起冲突,还不爱写作业,有点厌学情绪。特别留恋小学同学,经常和他们联系。在原来的中学也有这样的表现,但不想现在这么严重。该怎么办呢?
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回答5
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张俊相 住院医师
威县妇女儿童医院
二级甲等
外科
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非常理解做为母亲的你所承受的压力是非常大的,建议你在力所能及的情况下要多陪伴孩子,尤其要多听孩子去说出他的困惑,包括孩子可能会常常去抱怨新的学校里的老师和同学们的不足,让他说出来而不要因此就过多的去批评他,并一定要求孩子去“委曲求全”的适应新环境。同时多鼓励孩子和曾经的同学们多联系,这是孩子内心的一种对友情的渴求和自我满足,当孩子确定母亲是理解并也是以朋友的身份在呵护关心他的时候,那个时候你再和孩子适度的提出相应的建议和意见孩子是会非常愿意接受的,心情好也会成为孩子学习的动力的。尝试去做一下,一定会有所帮助的,祝母子平安,开心快乐每一天!
2016-01-06 05:22
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回答4
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郭立军 医师
家庭医生在线合作医院
其他
内科
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患有精神病要及时治疗,一般以药物治疗为主,也可以辅助采用心理疏导和仪器治疗等综合治疗方案,一定摆正心态,正确对待你朋友的病情,用科学合理的方法进行规范性的治疗,精神病不是病,是心病,让心理医生开导开导就好!走出阴影就好点了。
2016-01-06 03:20
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回答3
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任立存 主治医师
淮北口腔医院
其他
内科
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根据您的描述,您朋友的病情并不严重。精神病症状有很多,比如一向温和沉静的人,突然变得蛮不讲理,为一点微不足道的小事就发脾气,或表现为疑心重重,认为周围的人都跟他过不去,见到有人讲话,就怀疑在议论自己、针对自己。
2016-01-05 21:43
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回答2
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轩存旺 医师
家庭医生在线合作医院
其他
全科
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人际关系的训练过程应循序渐进进行,先从简单的社交训练入手,教会患者怎样与朋友打招呼,如何与朋友或家属相约一同看电影、逛公园、参观活动等。通过这些活动,训练患者与人交往的能力,提高社交技能。对患者每一次的社交活动都应给予评价,并共同分析存在的问题,共同制定继续训练的目标,并逐渐实施。
2016-01-05 21:43
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回答1
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杨东银 医师
安都卫生院
一级
内科
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您好!孩子正处于青春期却已经经历了父亲的早逝,这对孩子的内心伤害是非常大的,而长期生活在老人身边,对母亲的感情也会有一定的疏离,突然换了新的环境,留恋曾经的同学是他对新的环境缺乏安全感的一种表现和需求.
2016-01-05 11:56
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