孩子是否有多动症，可从注意力不集中、多动冲动、学习困难、情绪问题、社交障碍等方面判断。 1.注意力不集中：孩子难以长时间专注于一项任务，容易分心，做事拖拉。 2.多动冲动：表现为过度活动，坐不住，难以安静等待，经常抢答或打断他人。 3.学习困难：在学习上存在困难，成绩不理想，可能是由于注意力问题影响知识吸收。 4.情绪问题：情绪不稳定，容易烦躁、发脾气，自我控制能力差。 5.社交障碍：与同伴相处时，可能因冲动行为导致人际关系不佳。 如果孩子出现上述多种症状，建议及时带孩子到正规医院的儿童保健科或精神心理科就诊，进行专业评估和诊断。多动症早发现、早干预，有助于孩子的健康成长。

你好孩子天性就是比较好动并不是好动就是多动症的表现.多动症的孩子智力正常或基本正常但学习行为及情绪方面有缺陷主要表现为注意力不集中注意短暂活动过多情绪易冲动学习成绩普遍较差在家庭及学校均难与人相处日常生活中常常使家长和教师感到没有办法.。

病情分析：如何区别孩子是多动还是好动?天性活泼好动与“多动”是有区别的.那么，父母该如何区别孩子是多动还是好动呢?专家指出，识别多动症的关键在于孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在听故事，做游戏，看动画片或干他自己喜欢的事情时，能专心致志地做一会儿，6岁的孩子一般能安心做20多分钟.如果这个年龄段的孩子做任何事情都不能持续10分钟，父母就要向儿童心理医生做相应的咨询了.哪些表现与“多动”有关?不同的多动症儿童有不同的症状，但主要特征表现为：1.自我控制能力差，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹.2.不能专心致志地做一件事，容易被外界不相干的事物和无关的刺激干扰.即便是看电视，听故事，也会小动作不停，屁股在椅子上扭来扭去，一副心不在焉的样子.3.无目的性的活动过多，动作花样频繁，有始无终.教画画或学歌谣，他总是听不了一会儿就走神儿，动动这儿，看看那儿，出点怪声儿或从位子上站起来在教室里无目的地溜达一圈.4.常招惹周围的小朋友，给老师和父母带来麻烦，对批评置若罔闻，屡教不改.5.有些多动症儿童任性，破坏东西，内心脆弱，时哭时笑，容易冲动.6.遇到一点困难就放弃或发脾气，跟小朋友在一起也是说翻脸就翻脸.7.有些多动症儿童做事显得笨手笨脚，精细度和协调性差，比如穿衣服，扣钮扣和系鞋带时动作缓慢且容易出错;走平衡木容易摔下来，走路摇摆不成直线;做操跟不上节拍或做错.一般来说，多动症儿童的智商并不低，但其中有多数孩子学习困难，做事马虎，这主要是由于注意力集中的时间比同龄的孩子短所致.孩子多动“根”在哪儿?儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征，其实际发病时间多在幼儿时期.但由于人们普遍认为“好动”是孩子的天性，再加上幼儿园的环境也比较宽松，其“多动症状”在父母和老师的眼里显得不那么突出，容易被忽略.到上了学以后，环境变化了，对孩子的要求更多更严格了，某些孩子“坐不住”的问题便格外“打眼”，引起父母的焦虑不安和学校老师的关注.因此，多动症儿童的求医就诊年龄多为6-12岁.多动症的发病原因不明.目前西医倾向于与遗传因素，脑神经递质代谢，轻微脑组织损伤，环境因素，心理因素，社会因素等有关;中医则认为先天禀赋不足，后天失养所致，但至今没有定论.5大居家训练偏方1.陪伴孩子多动症孩子做事常常三心二意，在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子.比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促他专心致志，防止边干边玩，以便提升孩子注意力集中的质量，逐步改善做事拖拖拉拉的状况.2.安排时间多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏，活动和学习的内容，合理分配好时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少.3.注意力延长训练多动症孩子不能有效地控制自己的行为，做事持续时间短.父母最好依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其症状的改善做相应的调整.比如，孩子不到6岁，集中于某一件事上的时间最多能维持5分钟，父母不妨给他拟定一个“10分钟计划”，告诉孩子：无论是搭积木，画画还是看故事书，都必须坚持10分钟;如果孩子6岁上小学一年级了，看书写字能坚持10分钟，父母就给他定个“15分钟计划”.设定时间段的长度应比孩子能保持的“最高水平”长几分钟，使他稍稍努力就能达到.目标定得过高，急于求成，都会让孩子看不到希望，对训练不利.当然要说话算数，别临时延长时间，不让他感到这一训练计划对自己有太大的压力.为了避免孩子不停地看表，父母可借助定时器：在上面设定好相应的时间长度，定时器一响，孩子就可以自由活动了.4.为孩子立规矩父母给孩子制定一些在家里和在幼儿园，学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的，哪些事情是不该做的;哪些是对的，哪些是错的.这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏.需要说明的是，规则定得越细致具体越好.培养规则意识，有助于“多动”孩子症状的逐步改善.规矩是立了，但提醒还需坚持到底，因为多动症儿童的自觉性比较差.提醒可以是直的，对孩子身上的毛病及时纠正;也可以是暗示的，比如在客厅或孩子房间的醒目位置立一块小黑板，留言板，将孩子在某一段时间内该做的事情或画或写在上面;也可干脆将一天的计划写在一张纸上贴在冰箱上或柜子上，使孩子能多次看到，以此督促自己.如果孩子上一年级了，妈妈不妨给他准备个小本子，告诉他记下各科老师指定的作业，回家以后及时完成.5.借助药物少数学龄前儿童有多动症的征兆，如果病情不太严重，可采用适当引导和行为训练的方式，培养他们养成良好的学习和生活习惯.如果孩子多动的倾向比较明显，或上学以后注意力集中的时间仍然很短，无法静坐，扰乱课堂秩序，学习成绩不稳定，存在学习困难及行为障碍，应在医生的指导下及时给予药物治疗.对有突出症状孩子的药物治疗越早越好，因为治疗越迟，越容易出现学习困难.给父母的贴心提示1.多动症的孩子自己管不住自己，无论是

多动症儿童无一兴趣爱好.无论何时何地.不能较长时间地集中注意力.具有注意力缺损症状.而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做.并讨厌别人的干涉和影响.他上课及做功课时表现不安宁.主要是因为对学习缺乏兴趣.治疗多动症的常用药包括甲强龙氢氯化物.以及右旋安非他命硫酸盐.至于这些药物在减轻多动症症状方面的具体疗效还无法确定.但研究者相信它们可以调节多巴胺和去甲肾上腺素水平.使孩子注意力集中.减少冲动.

你好孩子天性就是比较好动并不是好动就是多动症的表现.多动症的孩子智力正常或基本正常但学习行为及情绪方面有缺陷主要表现为注意力不集中注意短暂活动过多情绪易冲动学习成绩普遍较差在家庭及学校均难与人相处日常生活中常常使家长和教师感到没有办法.