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初一孩子好动、学习状态差该如何应对

多动综合征

向医生:您好!我儿今年上初一了,他从幼儿园到现在一直就很好动,小学老师说他上课最多认真听10分钟,爱讲话,东张西望,做作业粗心,但他脑子还蛮灵的,进入初中后,第一学期老师说他和小学同样的问题,在老师和家长的批评和谈话,这学期他不吵了,但大的问题出现了,上课时就愣在那儿,成绩除了数学满分,语文,科学,英语直线下降,60人的班级他在40多名,作业速度慢了很多,而且错误很多。在这种情况下我该怎么做对他有利。恳请向医生指点

  • 回答1

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    蒋燕清 主任医师

    锦州不孕不育医院

    发育行为科

    对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗,而是包括心理治疗、家庭治疗、行为治疗、饮食治疗、中医治疗和西医治疗等,这是一个综合性的治疗措施,并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院,在医生的指导下进行治疗。不可以自己盲目的来治疗。以往认为,多动症是一种儿童自限性疾病,随年龄增长,可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现:(1)仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年。(2)治与不治,早治与晚治,在疗效和预后上,可有显著的差异。因此,目前一致的看法是:多动症应及早治疗,综合治疗。还有什么不懂可以继续点击咨询我。

    2018-05-24 14:58
  • 回答6

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    郭黎 主任医师

    暨南大学附属第一医院

    三级甲等

    神经内科

    孩子出现好动、学习状态不佳的情况,可能是注意力缺陷多动障碍、学习习惯不良、心理压力、睡眠不足、家庭环境影响等因素所致。 1.注意力缺陷多动障碍:这是一种常见的神经发育障碍。表现为注意力不集中、多动、冲动等。需要专业医生评估诊断,可能会采用行为治疗、药物治疗,如哌甲酯、托莫西汀、可乐定等。 2.学习习惯不良:长期形成的不良学习习惯会影响学习效果。家长要引导孩子制定学习计划,培养良好的预习、复习习惯。 3.心理压力:初中学习环境变化,可能带来心理压力。家长和老师要多与孩子沟通,帮助其释放压力。 4.睡眠不足:睡眠对孩子的注意力和学习能力有重要影响。保证每天充足的睡眠时间,创建安静舒适的睡眠环境。 5.家庭环境影响:不和谐的家庭氛围会影响孩子的情绪和学习状态。营造温馨、稳定的家庭环境至关重要。 总之,孩子出现这样的情况,家长要重视但不要过度焦虑。先观察孩子的具体表现,必要时带孩子到正规医院就诊,明确原因后采取针对性的措施。

    2025-03-18 01:12
  • 回答5

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    崔立静 医师

    中原油田医疗卫生服务中心光明医院

    一级

    内科

    您好。您应该先去给孩子做个检查,看看结果,如果确诊是多动症的话,就试试音乐疗法,做做感觉统合训练,吃药对孩子的脑神经有影响,应该避免给孩子用药物治疗。

    2016-01-15 16:11
  • 回答4

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    许宗彦 主治医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    内科

    你好,多动症的治疗是平时对孩子多动行为进行强化,建议去医院在心理医生的指导下进行治疗。平时要培养孩子的注意力集中,饮食要多样化,避免偏食,少吃高糖高蛋白的食物,少吃辛辣刺激和含化学添加剂的食物,多吃新鲜水果。

    2016-01-15 13:57
  • 回答3

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    张建国 医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    中医科

    你好,儿童多动症的发症与食物中含有水杨酸盐类,加入的调品,大量食用富含酷氨酸食品,依用受铅污染的食品,以及饮食中缺换等均有密切关系.这就为对多动症进行饮食治疗提供了科学依据.对多动症进行饮食治疗,可采用下列办法.(1)不吃含水杨酸盐类多的食物.

    2016-01-15 10:59
  • 回答2

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    郭立军 医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    内科

    多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年。建议可以心理治疗及药物治疗。

    2016-01-15 07:42
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什么是多动综合征?   多动综合征可见多种原因,如弱智儿童,脑炎后遗症,癫痫发作等。但是儿童期常见的一组多动性障碍。特征是:发病早、多动与行为调节不良伴随注意力不集中和无法长时间埋头做事。在幼儿园或学校时,尤其出众的多动,难以安静做事达半小时以上。 查看全文»

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