1、答非所问对方问问题之后，我会不直接回答对方的问题，而是会回答自己认为相关的答案。有时会认为对方问的问题有更深一层意思，故而不直接回答对方的问题，而是回答那个自己以为的更深一层问题，从而表现出来的是答非所问。2、听不懂对方的问题在问什么，从而答非所问。3、思维慢，对话中，对方说完该我说话的时候，我并不能流畅的对接，会有一段比普通人更长的间断时间来组织语言。在开口说话中，也因思维慢，表现出语速很慢，甚至不连贯。有时需要中途停顿，想一想组织一遍语言再接着说。4、名词遗忘对所有名词的健忘，包括日常用品的名字、人名、地名。比如想要拿热水壶倒杯水，说”老婆，***放在哪“，会突然不记得盛热水的这个容器叫”热水壶“，从而最终说成”老婆，那个、那个……盛开水的那个东西放在哪？”。5、词汇贫乏交流中，会感觉自己有一个想法，但是找不到合适的词语来表达我的想法，从而被迫中断讲话，停下来搜罗词汇，有时搜罗之后能找到自己想找的那个词汇;有时感觉那个词就在嘴边，但是就是想不起来;有时干脆对这个我明知道存在的词一点印象都没有，最终为了能继续讲话只能找一个类似的词汇来替代。6、对接功能失常有时对方的问题我听明白了，这个问题的答案我也是知道的，但是大脑并不能把这个问题和答案对接起来。7、将已知的答案组织在一起的能力欠缺有些问题或观点需要从abc三个方面来表述，而且abc三个方面的内容我都知道。但是回答的时候即使我经过思考，可能表述出来的也只是ab两个方面，c方面就没有想到。8、说话没有逻辑表述一个想法或问题时，左说一点右说一点，不成体系，没有清晰地逻辑关系。导致对方听的一头雾水。9、有时想给对方叙述a事件，10、思维的跳跃有时写字的时候，会把一个词的前后两个字顺序写反。比如想写“故事”，下笔之后发现居然先写了“事。有时阅读时，会跳跃式的把前后不挨也没有关系的两个字连在一起看，误解出原文根本就没有的一个意思。比如把“没有关系的两个字连在一起看”中的“关”和“连”一起连读为“关连”。11、脑子经常处于空白状态有时大脑什么都不想，一片空白。有时自己独处空白，有时跟人说话时也空白，对方的话听不进、不过脑子，听完也没有什么想法想要跟对方说。12、自卑、说话底气不足，声音小。13、思维活动显著减慢,联想困难,思考问题吃力,反应迟钝为主要特点.表现为言语简短,语速减慢,语量减少,声音低沉.病人自己往往描述为脑子变得迟钝了,什么也想不起来了等,14、理解对方说话能力差在对方讲述某件事时，我会停留在某些枝节问题上而抓不住主要环节。甚至抓住其中的一个词语而忽略了整句话的意思。不能抓住一段话的中心思想。15、在叙述事情时,在个别细节问题上,不厌其烦地作不必要的,详细,累赘的描述,以致在一些无意义的繁文缛节问题上,掩盖了问题的主要内容.16、记忆力差背诵语文段落非常困难。在交谈中，对方或自己说过的话过了几分钟可能就不记得了。尤其在争论过程中，对方会说我刚才说过什么话，而我却不记得自己说过;或者自己记得说过某句话，但对方明确告诉我没有说过。17、某次，我跟对方交谈，有一个想法出现在我的脑子里，但是我觉得这句话有可能伤害对方，不应该说出来，所以就以为自己没说。可是后来对方告诉我我说了这句话，我才知道自己确实说了（没说的话他不可能知道我的思想），但是却一点说过这句话的印象都没有。18、健忘经常大脑里有一个想法，但是没有当时立即说出来，过一小会我就会忘记刚才想说的是什么。有时是自己忘记，有时是跟人说话之后忘记。19、责任心？别人委托的事情，或自己应该去做的事情，经常在过一会之后忘记。20、思维活动联想松驰,内容散慢,对问题的叙述不够中肯,也不切题,缺乏一定的逻辑关系,以致使人感到相互交谈困难,对其言语的主题及用意也不宜理解.21、思维中断：思维中断指病人在无意识障碍,又无明显的外界干扰等原因的情况下,思维过程在短暂时间内突然停顿,或言语突然停顿.思维中断并不受病人的意愿所支配,可伴有明显的不自主感.具体表现为病人在谈话过程中,突然停止,一般停顿的时间较短,可以转换话题,也可以不转换话题.22、象征性思维：象征性思维指病人以一些很普通的概念,词句或动作,来表示某些特殊的,除病人外旁人无法理解的意思或意义.这是形象概念与抽象思维之间的联想障碍。比如我经常使用“这、那、他、它”等指代词，而实际上这个指代词我并没有提过它的具体事物，导致对方不知道我在指代什么。例如我会在一个叙述中提到多个人，在没有提具体某个人之前，我就开始不断地使用“他”来同时指代几个人，造成对方不知道哪个“他”代表哪个人。近两年逐渐发现的，应该从初高中就存在了。我看很符合“思维障碍”，不知道是不是？想知道能不能治疗？怎么治疗？治疗困难吗？需要大概多长时间才能治好？大概花费需要多少钱？谢谢！