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回答3
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崔立静 医师
中原油田医疗卫生服务中心光明医院
一级
内科
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3 岁智力差的儿童有恢复的可能,但取决于多种因素,如病因、干预时机、康复训练的效果、家庭支持和孩子自身的潜力等。 1.病因:不同的病因对恢复的影响不同。例如,营养不良导致的智力差,通过改善饮食营养,恢复的可能性较大;而遗传因素或严重的脑部损伤引起的,恢复难度相对较大。 2.干预时机:越早进行干预,恢复的机会越大。早期的康复训练、特殊教育等能有效刺激孩子的大脑发育。 3.康复训练:专业的康复训练包括认知训练、语言训练、社交技能训练等,对提升孩子智力水平有重要作用。 4.家庭支持:家长的关爱、耐心引导和积极参与孩子的康复过程,能给予孩子心理上的支持和鼓励。 5.孩子自身潜力:每个孩子都有独特的发展潜力,有些孩子可能对康复训练的反应较好,恢复的可能性也会增加。 总之,3 岁智力差的儿童的恢复情况因人而异,需要综合多方面的因素进行评估和干预。家长应及时带孩子到正规医疗机构进行诊断和治疗,积极配合医生的建议,为孩子的康复创造有利条件。
2025-01-22 03:25
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回答2
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刘保福 主治医师
威县常屯卫生院
一级甲等
妇产科
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心理分析:3岁孩子智力差是否经过专业机构诊断,孩子的智力是不能改变的。心理指导:父母不要因为孩子的智力差就放弃,很多智力不佳的孩子也是可以成才的。关键看父母怎么培养了。
2016-02-17 22:46
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回答1
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杨东银 医师
安都卫生院
一级
内科
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你好,目前具体是什么症状啊?详细的描述下!你是还是是不是弱智,如果不是弱智的话智力后期肯定是可以发育的!
2016-02-17 18:30
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什么是智能障碍? 人的智能有高低之分,这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性,但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习,依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异,所以有些个体从小就表现出优异的智慧,的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质,但没有学习和训练,或者处于环境剥夺的情况之下,那么,智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展,或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»