针对该儿童出现这种行为习惯的异常表现，考虑强迫症的可能性比较大，应该及时从心理角度给予干预治疗。虽然儿童很少发作强迫症的表现，但从症状看来，患者明知道这样的行为习惯不好，但往往控制不住自己，这是强迫症的典型表现。针对强迫症的治疗要在专业治疗机构进行。其治疗方案包括药物治疗和心理治疗。尤其是这种儿童的强迫性行为动作，建议给予厌恶治疗的办法，帮助患者纠正不良行为。

建议您与我们联系,进行系统的心理咨询与治疗拔毛癖—trichotillomania习惯和冲动控制障碍之一,特征是冲动性的拔毛导致毛发丢失,这不是对妄想或幻觉的反应.拔毛之前通常有紧张感增加,拔完之后有如释重负感或满足感.[编辑本段]拔毛是儿童常见的一种不良习惯,表现患儿喜欢或无缘无故,不可抑制地拨除自己的头发,使头部多处头发稀少,也见于拔眉毛或体毛,但不伴有其他精神症状,智力正常.有部分患儿可因素而出现焦虑或忧郁的情绪.多见于学龄期儿童,男女均可发病,但女孩更为多见.　　病人用手指拔掉自己生长正常的头发,也有把头发缠绕手指,然后拧掉者.偶见有经常拔眉毛者.成人患者也见到拔自己的胡须,腋毛或阴毛.被拔掉的毛发可以重新长出.由于这种拔毛行为已经形成一种不良嗜好,因此长出后再被拔掉,头发被成片拔掉后,形成一片片的秃发斑,很像斑秃.和斑秃的区别是不像斑秃那样边缘非常清楚,秃发斑上往往仍有多少不等未被拔掉的头发.秃发斑周围的头发很牢固,而斑秃周围的头发往往轻轻一扯就很容易脱落.这种拔发后造成的秃发斑往往只是一片,常在前头部偏左侧.也有的患者是用剪刀将毛发成片地剪断,称为断毛癖.[编辑本段]本病病因不明,有人认为与情绪焦虑,忧郁有关,也有人认为与心理不良因素有关,特别是与母子关系处理不当有关.另外有些儿童拔眉毛,拔上肢或脸部的汗毛.产生这一行为多因爱美或模仿或好奇心驱使.有的儿童怕自己两前臂毛发丛生,成为毛手而拨毛.学习紧张的儿童,每当遇到难以解答的问题时,常会抓头苦思冥想,渐渐形成每做题就抓头,以至把头发拔下的习惯.[编辑本段]根据以拔毛发为其主要症状,本病诊断不难,但需注意排除精神病,如儿童精神分裂症,精神发育迟滞,儿童忧郁症,躯体疾病；如甲状腺功能低下,缺钙,斑秃,如有以上疾病,则以治疗原发病为主.[编辑本段]关于本病的治疗,迄今尚无特殊疗法.　　一般认为,本病患儿随年龄增加,长大后可以自愈.　　很少有家长认为拔毛发癖是行为障碍,故较少有人因此而就诊.另外有些儿童拔眉毛,拔上肢或脸部的汗毛.产生这一行为多因爱美或模仿或好奇心驱使.有的儿童怕自己两前臂毛发丛生,成为毛手而拨毛.学习紧张的儿童,每当遇到难以解答的问题时,常会抓头苦思冥想,渐渐形成每做题就抓头,以至把头发拔下的习惯.对于此类患者应给以正确的教育引导,养成良好的生活习惯,同时施以心理支持疗法.　　凡有心理原因的患儿,应尽可能地去除可能的心理病因,解除紧张的情绪.对于有问题的患儿,除了进行心理治疗外,还要加强家庭治疗,行为治疗等.

关于本病的治疗，迄今尚无特殊疗法。一般认为，本病患儿随年龄增加，长大后可以自愈。很少有家长认为拔毛发癖是行为障碍，故较少有人因此而就诊。另外有些儿童拔眉毛，拔上肢或脸部的汗毛。产生这一行为多因爱美或模仿或好奇心驱使。有的儿童怕自己两前臂毛发丛生，成为毛手而拨毛。学习紧张的儿童，每当遇到难以解答的问题时，常会抓头苦思冥想，渐渐形成每做题就抓头，以至把头发拔下的习惯。对于此类患者应给以正确的教育引导，养成良好的生活习惯，同时施以心理支持疗法。凡有心理原因的患儿，应尽可能地去除可能的心理病因，解除紧张的情绪。对于有问题的患儿，除了进行心理治疗外，还要加强家庭治疗、行为治疗等。对于严重的患者，可首先让患者认识到其想法和行为属于病态，并嘱其自我监护症状的频度和诱因，然后学习一些与拔毛冲动相违抗的暗示和公开的行为治疗。自我交谈与不合理的想法争辩，联想头部毛发正常生长时自己的形象，这些属于暗示行为治疗方式；躯干性干扰为公开的行为治疗方式，如娇正体型、握拳、放松肌肉、深呼吸练习等。拔毛癖可根据拔毛发的行为不能自我克制，并有相关的脱发表现，诊断可以确立。若在妄想、幻觉等精神症状驱使下出现拔毛发的行为则可能是精神分裂症的一部分表现。拔毛癖需排除由于头发或有毛部位炎症等病变而使患者感到不适，导致出现拔毛发的行为。此外，还可进行药物治疗，可以试用小剂量氟哌啶醇1-2毫克，每天1-2次，一般由小量开始，逐渐增量，出现疗效后，则不必再增量，必须在医师严密观察下应用。并应注意锥体外系副作用，可加用安坦。

你好这个是孩子的心理反应多和孩子沟通必要时可以看看心理医生

这应该在家人的提醒下让孩子慢慢改掉这坏习惯的,应该可做到.