学龄前宝宝思维发育状况

学龄前宝宝思维发育状况是怎样的呢？孩子的思维和成年人是不一样的，所以家长不能以自己的想法去了解孩子的思维方式哦。如果你是第一次养育宝宝的话，就来看看小编关于孩子思维发育的介绍吧，这样有助你更多的和孩子交流哦。

学龄前宝宝思维发育状况

直观行动思维。又称“直觉行动思维”，主要是以直观的行动方式进行。直观行动思维是最低水平的思维。这种思维的概括能力水平低，而更多依赖感知和动作的概括。这种思维方式在2～3岁的儿童身上表现最为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。这些幼儿离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。年龄更大一些的幼儿，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。

具体形象思维。具体形象思维是依靠事物的具体形象的联想进行的。幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动，就是依靠在脑海中的相关角色、游戏规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的，这是幼儿思维的典型方式。

抽象逻辑思维。抽象逻辑思维是人类思维高层次的方式，幼儿后期（5岁以后），是抽象逻辑思维的萌芽阶段，发展得早的幼儿表现在概念的掌握、判断和推理的形成，以及理解能力等方面。因此针对幼儿的思维特点，鼓励孩子动手操作科学活动，是激发幼儿发展逻辑推理思维能力的一种很好方式。

那么，想要开发孩子的思维，应该怎么做呢？

学龄前宝宝思维开发的方法

前言语性思维主要靠动作发展来形成，所以要尽量增加他们接触、认识环境的机会。

思维方式向抽象性、逻辑性发展需有丰富的言语作基础，所以要创造言语发展的环境，鼓励其提问，并用尽量完整的句子来回答问题；不断丰富小儿的词汇，尤其要注意教育中的启发性。

家长可以根据学龄前儿童的思维发育，来进行交流哦。