宝宝多动症五大表现 多动症孩子如何健康教育

注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。那么，多动症的宝宝都会有哪些症状表现呢？一起来看看吧！

宝宝多动症的五大表现：

1、注意力不集中

孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。

2、活动过多

表现为病人经常显得不安宁，手足小动作多，不能够安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

3、冲动任性

易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。

4、心理改变

情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡；有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍；性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。

5、学习困难

多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。

很多家长对多动症的孩子也是很无奈，患有多动症的孩子，家庭教育方面，更需要父母的正确引导。一味的打骂，只会适而其返。面对多动症儿童，爸爸妈妈究竟应该怎么做呢？

对于学校和家长方面，要通过医生、学校和家长的积极配合，共同教育，才能达到儿童注意力缺陷多动症的健康教育的目的，所以学校和家长的配合是很重要的。作为多动症的孩子的家长和老师，要理解孩子的病态，不能因为孩子的过多活动行为而混乱打骂，从而加重患儿的心理压力；学校和家长要尽力为患儿提供良好的家庭和教育环境，使其在家中感觉到愉快和温暖，用正面教育或鼓励方式代替批评与强制方法，要有耐心和信心。

儿童注意力缺陷多动症的健康教育要遵循循序渐进，先易后难的原则，帮助小儿消除不良行为，建立良好行为习惯。要注重对孩子的关心，对孩子表现出的良好行为，要及时给予表扬，鼓励儿童继续保持。同时可以和孩子一起做一些手工，在这一过程中，培养孩子的认知能力和社交技能，有利于孩子性格的良好发展，也有利于对于儿童注意力缺陷多动症的健康教育。

帮助患儿养成良好的生活习惯，使孩子意识到哪些事情是该做的，哪些事情是不应该做的。同时，鼓励他们多参与集体活动，有目的、有计划地让小儿做一些有助培养主动注意能力的训练和游戏。让患儿在游戏中来锻炼思维及判断能力，引导其患儿按照符合社会交往的原则来思考和看待问题。