两个方面可看出孩子是否多动 多动症患儿的4个常见误区

对于多动症，一些家长存在认识上的误差。总是认为孩子小，调皮是一种坏习惯，长大了自然就会好。这种把多动症当成是一种坏习惯的误解，其实是没有把多动症当成一种疾病，没有充分认识到多动症的本质和危害。家长可以从以下两方面进行观察与判断。

家长观察与判断多动症的两个方面

1、注意力不集中

多动症儿童的注意力保持时间过短，大部分上课时间注意力涣散，作业潦草、拖拉、学习下降或波动大。正常的顽皮孩子的大部分时间注意力集中，虽然作业也会因贪玩而导致草率完成，但并不拖拉，而且随着年龄的增长、家长老师的教育，学习成绩可日渐上升。

2、好动的行为

对于正常的顽皮儿童，他们好动的行为一般都可以理解，而且多表现在特定的情景之下，如课后游戏、户外活动等，在需要安静、或有纪律约束的场合，则多能保持不动，在学习、伙伴交往和家庭中表现良好。多动症患儿的行为表现则比较唐突，容易冲动，破坏性大，令人讨厌，不能自控，在教室、操场、家庭等多个场合，均表现得与年龄不相称。

一些检查已发现，多动症孩子的脑电波慢于正常孩子，脑影像也与正常孩子有差别。

多动症患儿的4个常见误区

1、不需要药物治疗

许多家长认为，多动症不是病，用心理治疗就可以了，而且是药三分毒，能不吃药就尽量不要吃药。批判药物治疗的人多认为儿童多动症的症状纯粹是由社会因素引起，但到目前为止，并没有科学证据表明单纯社会原因会导致多动症。

2、治疗期间不定期复查

多动症是一种慢性病，需要长期坚持治疗，定期来医院复查，这样能便于医生了解孩子病情变化和药物的不良反应，及时调整药物，同时也能客观评估孩子病情，避免家长主观臆断。

3、治疗只是医生的事情

家长认为多动症的治疗只是医生的事情，这是相当不正确的。小儿多动症的治疗需要多方位的努力，其中家长和老师在治疗中的重要性更大，因为在一天的生活中，老师和家长是和孩子接触时间最长的人，他们可以根据科学的方法来改变孩子的行为，提高治疗效果。

4、不坚持用药

多动症是一种慢性病，其危害要比药物的不良反应严重得多，所以更需要选择长期坚持药物治疗。

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