儿童教育：给她自由，让她发挥

　　女儿蒙蒙现在已经很会爬梯梯了。家中的五节楼梯成了她平时锻练身手的好把戏。

　　我们去房间，或上楼拿东西，不用多讲，小屁虫早就跟上了，只要听听声音：“叭叭叭”（木地板声音比较响），人已笑咪咪地站在你眼前。

　　邝妈总结：上楼梯，两手往前一个梯上一搭就上，比喝白开水还简单容易。

　　下楼梯了，这下可犯难了。蒙蒙在楼梯口哇哇直叫，直接下：好怕怕哦！

　　邝妈不多讲，言传身教，做了一系列动作：沿梯坐下(蒙蒙马上领会地笑咪咪一屁股坐在旁边)，两脚搁下一阶（只见蒙蒙屁股使劲往前拱一拱，两脚才安全落在下一阶，脚落阶，站起来，大笑）（她的意思是学会了）；我继续：转身，手在上台阶，脚往下台阶伸（蒙蒙手把手继续跟学，又下了一阶，蒙蒙更开心）；我重复上述动作直至跟蒙蒙一起到达最下阶，蒙蒙鹊跃。

　　乘着她的高兴劲儿，表扬一通，我说：蒙蒙再来一次……

　　蒙蒙：嗯，声未落已“叭叭叭”上楼……这次我站在楼下看她动作：坐下，屁股使劲往前挪挪（离楼梯口老远的地方就坐下了），安全下一梯，站起来笑，我说，该转身了……她不理，却侧着身子慢慢坐了下去，才把小脚搁下一梯，依次而“创作”，坐到了梯脚。我大笑，她更朝我笑得欢（意见是说：妈妈，我这样也可以下楼的！）

　　我笑着说：蒙蒙要不要再爬了？爬上去要自己想办法下来哦！

　　受到极大鼓舞的蒙蒙不假思索又爬上了楼梯。

　　这次更绝，第一阶照例是远远地坐下，挪近，搁脚，站起，站起之后（她平常都居中而下）她慢慢走到扶手处，抓住粗粗的扶手（难道平常她就在注意我们的言行，有时候我们也是这样子滴。）直接不转身就下了台阶……

　　从此，上下楼梯，不用我带动了。

　　邝妈总结：给她自由，给她台阶，只要达到相同的目的，让她自己发挥去……