孩子“奶声奶气”并非好事 或语言发育障碍

　　儿童语言发育障碍的临床表现有几个方面：

　　1.构音障碍：即说话不清晰。有的小儿是个别发音错误，有的则是大部分发音错误，有的“奶声奶气”以致他人听不懂。如“耳朵”说成“耳郭”，“裤子”说成“兔子”，“哥哥”说成“多多”，“婆婆”说成“波波”，“蚊子”说成“无子”等。

　　2.嗓音异常：表现为声音嘶哑，鼻音过重或过轻，发音时无鼻音或发音很轻，发音大时口齿不清等。

　　3.流利性异常：表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞等现象，常始于2至4岁儿童。如某个词语重复过于频繁，在每1000个词语中重复使用超过50次；在说某个词语时拖长某一种固定的声音；在说话不流利时伴有面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抖动等动作。

　　4.语言问题：表现为语言迟缓和语言障碍。语言的发育偏离了正常的顺序，或比正常儿发育速度慢。临床上明显表现为语言表达问题，有的儿童迟迟不说话或说话明显少于同龄儿。

　　矫治儿童语言障碍，是对儿童的构音问题、口腔功能、语言理解及表达、听力等进行全面评估后，针对性进行一对一的训练，以矫正儿童构音错误，改善口轻功能的协调性，提高语言理解和表达能力。

　　环境对于宝宝学说话起着重要的作用

　　儿童学说话是从听说话开始的。

　　提高小宝宝语言能力的亲子游戏

　　0-3个月的宝宝语言发展水平就是简单发音，这个时候的宝宝他的舌头和嘴唇的运动不是很发达，发音的时候是气息随着张口大小来变化。这时候可与宝宝进行一些简单而快乐的游戏来提高宝宝的语言能力。

　　早教：家里电视常开有损儿童语言能力

　　加拿大和美国研究人员先前发现，幼儿看电视时间影响日后学业、社交和健康状况，看电视时间越长“后患”越多。一些育儿专家认为，对大脑发育而言，自由玩耍比电子媒体更为有益。另外，睡前看电视可能降低低龄儿童的睡眠质量。