斯坦福一比纳智力测量表

    斯坦福一比纳量表第三次修订版适用对象的年龄范围为3岁至18岁（最适用范围为4-14岁的儿童）。测验共分17个年龄组。自3岁至14岁，每一年龄组都有6个试题，l个备用题。普通成人组和优秀成人I、II组各有6个试题，优秀成人III组只有3个试题，全量表共有112个题。例如：
　　五岁组（每通过一个项目得二个月）题项：
　　①人像画上补笔。
　　②折迭三角。模仿将一张六寸见方的纸对角折迭两次。
　　③为皮球、帽子、火炉下定义。
　　④临摹方形。
　　⑤判断图形的异同。
　　③把两个三角形拼成一个长方形。
　　（各用项目）用鞋带在铅笔上打个结。
　　七岁组（每通过一个项目得二个月）题项：
　　①指出图形的谬误。
　　②指出两物的相同点：（木和炭、苹果和桃、轮船和汽车，铁和银）。
　　③临摹棱形。
　　④理解问题，例如"如果你在马路上遇到一个找不到父母的三岁小孩，你应该怎么办？"等。
　　⑤完成相应的类比：雪是白，炭是（？）；狗有毛，鸟有（？）等。
　　③顺背五位数。
　　（备用项目）倒背三位数。

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　　1．测验项目的编选
　　并不是任何试题信手拈来就可以编入量表的。在编制量表时，测验试题的选择非常严格。在选择量表的试题时应遵循以下三条原则：
　　（1）试题应能测量智力功能，应尽量避免一般文化教育、知识水平的影响。因为智力测验测的是智力，而不是人的知识、经验。但智力又总是和人的知识经验联系在一起的。因此要尽量避免知识经验的影响，做到所有被试对所测的知识，具有近乎相等的程度。
　　（2）该项目通过的百分比应随着年龄的增长而相应地增加。这样，该项目才符合智力随年龄成长的构想，而与效度相合。
　　（3）该项目通过与否与测验总分应有较高的相关。例如，图12-5（原图16-5）类比项目"哥哥是男孩，妹妹是（ ）"与7岁组测验总分的相关系数r＝0．65。图12-6（原图16-6）的解释抽象词汇项目与11岁组的相关系数，r＝0．89，显示了测验内部的一致性，而与信度相符。
　　2．智商的计算
　　智力测验的结果，通常用心理年龄（Mental age，简称MA）和智力商数（Intelligence Quotient，简称IQ）来表示。心理年龄也叫智力年龄，是比纳于1908年创造的。心理年龄是以被试能通过哪一年龄组的测验项目来计算的。如果一个儿童通过了一套6岁组的全部项目（6岁以下各组的项目不用测，就算通过了），其心理年龄就是6岁。如果他还通过了7岁组的2个项目（代表4个月），8岁组的一个项目（代表2个月），而9岁组和10岁组的测验都没有通过（10岁以上各组就不必测了），那么，其心理年龄便是6岁6个月。

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　　心理年龄这个概念虽然可以对同一年龄的儿童的智力发展水平进行比较，但不能比较不同年龄儿童的智力发展水平。为了便于不同年龄儿童智力的比较，斯特恩（Stern，W．1911）最先提出心理商数的概念，后来推孟在斯坦福大学修订比纳量表时最先加以应用并把它改称为智商（IQ）。智商是心理年龄（MA）与实足年龄（Chronological age简称CA）之比，因而也称为比率智商（ratio IQ）。智商的计算公式如下
　　智商（IQ）＝心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100
　　举例来说，某童1972年12月14日出生，1983年9月10日参加斯坦福一比纳智力测验，他的测验得分经查知道心理年龄为11岁10个月，则其智商的计算方法如下：
　　年 月 日
　　实足年龄1983 9 10
　　1972 12 14
　　10 8 26
　　（如果要借位，任何1个月都以30天计算，1年以12个月计算；实足年龄得到的差数，满15天的进为1个月）
　　IQ＝11岁10个月×100/10岁9个月＝142个月×100/129个月＝110
　　智商是心理年龄除以实足年龄的得数，所以智商为100者，其智力相当于他的同年龄人的一般水平，属于中等智力。智商高于100，表明智力较佳；低于100，则表明智力较差。在一般人口中，智商呈正态分布，即中等水平的居多数，两极端的为少数。