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小孩多动症的表现有哪些

多动综合征

小孩多动症有哪些表现

  • 回答1

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    轩存旺 医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    全科

    小孩多动症常见的表现有注意力不集中、多动冲动、情绪不稳定、学习困难、社交问题等。 1.注意力不集中:孩子难以长时间专注于一项任务,容易分心,做事拖拉。 2.多动冲动:肢体动作过多,坐不住,经常跑来跑去,难以安静,行为冲动,不考虑后果。 3.情绪不稳定:情绪容易波动,喜怒无常,自控能力差。 4.学习困难:在学习上表现出理解和记忆困难,成绩不佳。 5.社交问题:与同伴相处时,可能会出现不遵守规则、打断别人说话、难以合作等情况。 家长若发现孩子有上述表现,应及时带孩子到正规医院就诊,进行专业评估和诊断。早期干预和治疗有助于孩子的康复和成长。

    2024-10-10 20:32
  • 回答2

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    尹君 医师

    家庭医生在线合作医院

    其他

    耳鼻喉科

    你好主要是在一个环境里观查.和进行问题测试.主要表现在1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时,顽皮的孩子会为了故意引起别人注意,或为了好玩有趣而偶然做小动作。2、这类儿童注意力很难集中,边做作业边玩,随便涂改,不加考虑地突然站起来动一会儿,或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。3、这类儿童自控能力差,玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。

    2024-10-10 20:32
  • 回答3

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    孔书雪 医师

    河北省邢台市威县人民医院

    二级甲等

    内科

    心理分析:多动症表现为注意力不集中、注意力短暂、易冲动,常伴有学习困难,品行障碍等。多动症形成的原因有:身体疾病,教养方式,周围环境影响等。根据你的描述还不能确定是否为多动症。心理指导:可寻求当地专业医生根据具体情况进行评估。家长平日也应采取多鼓励,少批评,多引导,少说教的方式,对于孩子的不适行为减少关注,对于孩子的良好行为给予及时的表扬,以此达到强化的作用。一些轻微的多动症随着年龄的增长是可以逐渐缓解的。

    2024-10-10 20:32
  • 回答4

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    刘保福 主治医师

    威县常屯卫生院

    一级甲等

    妇产科

    宝宝是否有多动症还是蛮好判断的,一般从婴幼儿期即表现为易兴奋、睡眠差、喂养困难等,年龄渐大,活动明显增加,且动作不协调,精细动作如穿针、扣钮扣等有困难,注意力不集中,情绪易冲动,缺乏控制能力

    2024-10-10 20:32
  • 回答5

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    李增沛 主治医师

    南阳市第一人民医院

    三级甲等

    五官科

    当与大多数同龄儿童相比,下列行为更为频繁,符合下面14条中的8项,并持续6个月的,诊断具有注意缺乏多动障碍.  1.手或脚不停地动,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受).  2.即使必须坐好,也很难静坐在座位上.  3.易受外界因素影响而分散注意力.  4.在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮转.  5.别人问话尚未结束,便立即抢着回答.  6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解).  7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力.  8.一件事尚未做完,又做其他事情.有始无终.  9.不能安安静静地玩耍.  10.说话太多.  11.常常打断他人的活动或干扰他人学习,工作.  12.别人对他说话,他往往没有听进去.  13.学习时的必需物品,如书本,作业本,铅笔等常常丢失在学校或家中.  14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动,例如,不加观察便跑到马路当中.  15.注意力不集中:上课易走神,学习困难,成绩差,缺乏时间观念.  16.活动过多:难以静坐,爱跳爱跑,兴奋多话,小动作多,不能自制,爱管闲事.  17.冲动任性:惹事生非,不顾后果,随心所欲,缺乏思考,不听劝告,难以管教,行为异常.  18.情绪不稳:心神不定,情感脆弱,性情急躁,易发脾气!

    2024-10-11 07:44
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什么是多动综合征?   多动综合征可见多种原因,如弱智儿童,脑炎后遗症,癫痫发作等。但是儿童期常见的一组多动性障碍。特征是:发病早、多动与行为调节不良伴随注意力不集中和无法长时间埋头做事。在幼儿园或学校时,尤其出众的多动,难以安静做事达半小时以上。 查看全文»

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擅长:主攻专业是神经内科和心血管内科。擅长脑萎缩、共济失调、脑瘫、脑发育不全、精神发育迟滞、脑出血、脑梗塞、偏瘫、脑外伤综合征、脑炎后遗症、脑白质病变、癫痫、多发性硬化、脊髓损伤、脊髓空洞症、视神经萎缩、重症肌无力、进行性肌营养不良、周围神经损伤、运动神经元病、帕金森病等神经疾病的诊治,水平在国内处于领先地位。

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