孩子多动症的应对，需综合考虑多方面，包括疾病认知、家庭环境、行为训练、药物治疗、定期复查等。 1.疾病认知：了解多动症的症状、成因和影响，如注意力不集中、多动冲动等，这有助于早期发现和干预。 2.家庭环境：营造温馨和谐的家庭氛围，减少孩子的心理压力，给予足够的关爱和支持。 3.行为训练：通过专业的行为疗法，培养孩子良好的行为习惯和自我控制能力。 4.药物治疗：常用药物有哌甲酯、托莫西汀、可乐定等，但需在医生指导下使用。 5.定期复查：监测孩子的症状变化和治疗效果，以便及时调整治疗方案。 总之，孩子多动症的治疗需要家长、医生和孩子共同努力，采取综合措施，帮助孩子改善症状，提高生活和学习质量。

多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.它的主要病因主要有以下几种1,脑神经递质数量不足.如去甲肾上腺素,多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多.因此,多动症儿童首先必须考虑药物治疗.非母乳喂养的儿童,父母尤其应该注意这一原因.　　2,脑组织器质性损害.母亲孕期患高血压,甲状腺肥大,肾炎,贫血,低热,先兆流产,感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内,中枢神经系统有感染或外伤.这样的儿童易患多动症.　　3,遗传因素.一部分观点认为,先天体质缺陷和器官异常,染色体异常,父母的精神病等遗传因素,会不同程度地影响孩子的脑功能,造成其先天体质缺陷,从而导致多动.　　4,其他因素.教育方法不当及早期智力开发过量,环境压力远远超过孩子心理的承受能力,导致孩子心理发育滞后,自控能力降低.另外,过量摄入食物中的人工色素,含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症.建议找医生看下,确定具体属于何种情况,然后选择是采取药物治疗还是心理治疗.

儿童多动症临床特点：1,活动过度：大多始于幼儿早期进小学后表现显著.上课时小动作不停,撕书,把书本涂得不成样子,凡能碰的东西都要碰,常与同学斗殴.2,注意力不集中：学习不专心,上课专心听课的时间短,对来自各方的刺激都起反应.3,情绪不稳,冲动任性,会无故叫喊,无耐心,做事急匆匆.4,学习困难：患儿智力正常,但由于多动带来学习上的困难,部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍.病程通常为7岁前起病,病程持续6个月以上.需与广泛性发育障碍精神发育迟滞,儿童期精神障碍,器质性精神障碍神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别.治疗：1,认知行为治疗：对控制多动行为冲动控制和侵略行为有效.2,药物治疗：中枢神经兴奋药——右旋苯丙胺,甲基苯丙胺,匹莫林等,可选择使用另一类有效的药物——三环抗抑郁剂（丙米嗪,氯丙咪嗪和阿米替林）,可以小剂开始逐渐增量达有效剂量后改为维持治疗.3,精神治疗：不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理.对患儿的态度要以耐心,关怀和爱护的态度,对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励,及时给予奖励,不在精神上施加压力,更不能打骂体罚.

多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.　目前治疗ADD/ADHD的方法有多种：药物治疗,心理治疗,行为治疗和"迪普音"音乐疗法.　　药物治疗　　多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.　　物理治疗　　经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.　　心理治疗　　主要针对ADHD儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现.　　行为治疗　　对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.　　神经生理训练　　对改善ADHD儿童的神经反应能力有效.ADHD归根到底是一种神经病学疾病,因此有着明确的神经反应缺陷.神经生理训练可以有针对性的,循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷.具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高,疏漏越来越少,反应在正确的前提下越来越快.因此,神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的.　　另外,还有脑生物反馈训练,中医药,针灸等治疗方式.