宝宝不会说话可能是语言环境不佳、听力问题、智力障碍、自闭症、构音器官异常等原因导致。 1.语言环境：若宝宝成长环境中语言刺激不足，缺乏交流，可能影响语言发展。家长应多与宝宝说话、讲故事、唱儿歌，创造丰富的语言环境。 2.听力问题：宝宝听力受损会阻碍语言学习。需及时进行听力检查，如确诊，可通过佩戴助听器或人工耳蜗改善听力，促进语言发育。 3.智力障碍：宝宝智力发育迟缓可能导致语言能力落后。需进行智力评估，针对性开展康复训练。 4.自闭症：自闭症孩子常有语言交流障碍。要尽早诊断，进行专业的行为干预和康复治疗。 5.构音器官异常：如舌系带过短等，会影响发音。必要时通过手术矫正。 宝宝不会说话原因多样，家长要重视，及时带宝宝到正规医院检查，明确原因后采取相应措施。

从出生10个月起,孩子逐步在词音,物体或动作联系的基础上,过渡到对词的内容发生反应,并逐步懂得词的意义.在听懂词义之后,从模拟成人声音开始,经过不断强化之后,就能说出来,这就是小儿语言的发生过程.孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言.因此,妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话,不是无用的,这对孩子语言的发生发展,会起到促进作用.小儿各种功能都有最佳发育时期,错过时期再来补救为时已晚.小儿语言发育的最佳时期是2～5岁,而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期.5岁左右是掌握词汇能力最快的时期.有一个7岁小女孩,话还说不全,询问病史得知,这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养,虽然后来转由父母教养,可惜已错过语言发育的最佳时期.

您好，您的叙述1岁半的宝宝还不会说话的情况，只能有3种原因心理障碍和智力障碍及听力障碍，病因多为发育期智力明显低于同龄儿平均水平,同时伴有一些行为障碍的一组疾病.智力低下的原因多种多样,有些是先天性因素造成,导致小儿说话困难,以为自闭症就是家庭环境太过封闭,没有交流,导致孩子孤僻,内向,我认为,自闭症的原因可能跟基因和遗传有关,也可导致小儿说话困难.个人建议,考虑到宝宝只有1岁半，总之就是要多跟宝宝交流,不要把宝宝当成是什么都不懂的孩子,宝宝的领悟能力,学习能力和模仿能力就会逐渐提高的.如果你的孩子到了6岁仍不会开口说话,或者只会说一些简单的词,缺乏交流性的语言,就一定要马上带孩子去医院进行专业的诊断.祝宝宝身体健

通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不会说话。1、父母要有意识地对孩子多说话，多模仿。比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起

男孩子一般讲话都会晚一些，如果一般短音节的话会讲就不要担心，比如会：爸爸、妈妈、爷爷等，还有小孩会下意识的发一些不规律的音节，就证明他的声带没有问题，有想要的东西，会发a的音，用手指，都可以证明智力正常。如果还是担心，就带到当地的妇幼保健院的幼保科，他们会有一套完整的语音检测方法。一般讲话晚的孩子比较聪明，大多时候是大人太能理解他的意思了，自然出于本能不想用语言来表达，可以训练，比如他想要的东西，要他发出单音：要、糖、猫、水等等，他就会有学的欲望。我儿子18个月了才叫爸爸妈妈,之前我们也很担心,可一过18个月,他的小嘴巴就开始说个不停了,而且我们说什么他也学什么,词汇量一下子就多了很多,所以你不用担心的,小孩子说话也是有个体差异的,有的说得早一点,有的说得晚一点,只要你坚持不懈地和他多说话,你的儿子用不了多久就会开口说话的,放心好了.能听懂指令，能准确地叫“爸爸妈妈”，表达“不”、“好”，叫他名字能恰当地答应就问题不大，注意丰富语言环境，鼓励孩子表达，不要老纠正其发育不准等。建议定期看儿保医生。有的家长说自己小孩一岁半了，还不会讲话，比较着急。我认为小孩一岁半不会讲话并非不正常，孩子的语言发展存在个体差异，有早说话的，有晚说话的。当然，对这个问题也不能忽视。科学研究说明，一岁以后是孩子口语发展的关键期，有利的环境能促进孩子的语言发展。实际上孩子的语言发展是从出生就开始了，会说话之前的语言环境很重要，是为“说”奠定基础的，所以，家长要关注一下语言环境是否有利于孩子。“听”是“说”的先导，对婴儿特别要重视“听”的训练，要坚持让他“多听说话”，进而“爱听说话”，进而“会听说话”，大人要不厌其烦地用良好的语言刺激他，例如：对婴儿说故事、说儿歌、说玩具、说食品、说人、说事、说景……对孩子说话时，尽量引起孩子的注意，口形与表情适当夸张一些，特别是想教孩子说的话，要说得慢一些，让孩子注意家长的口形与声音。创设情景引起孩子说话的需求，刺激孩子运用说话达到目的，例如出现孩子喜爱的玩具或食品，条件是：说出来才能得到。家长可以帮助孩子说出来从而获得。