活动过多：1、坐立不安。 2、经常奔跑。 3、难于呆在教室座位上。 4、躺在床上还常常扭动翻身。 5、闲不住，总会自己找点事情做，感觉很忙碌。 6、7岁以前开始出现多动现象。

多动症又称注意缺陷多动障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动、学习困难、情绪问题等。 1. 注意力不集中：难以长时间专注于一项任务，容易分心，做事拖拉，粗心大意。 2. 多动：手脚不停乱动，难以安静地坐着，喜欢跑来跑去。 3. 冲动：在未思考的情况下快速做出反应，打断他人讲话，难以等待。 4. 学习困难：学习成绩不佳，理解和记忆能力相对较弱。 5. 情绪问题：情绪不稳定，容易烦躁、焦虑、发脾气。 6. 社交问题：难以与同伴建立良好关系，不懂得分享和合作。 多动症会对孩子的学习、生活和社交产生不良影响。如果发现孩子有上述表现，应及时带孩子到正规医院的儿科|儿童保健科就诊，以便尽早诊断和治疗。

病情分析：九种表现可判断儿童多动症　　1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。　　2．容易兴奋和冲动。　　3．注意力难以集中，极易转移。　　4．做事常有始无终。　　5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。　　6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。　　7．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。　　8．学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。　　9．动作较笨拙，精细运动技能差。

你好啊，建议你再多观察一下。多动症最常见的表现有：注意力不集中、不持久：行为、情绪冲动：行为过度活跃和难以安静。多动症孩子的核心问题是自控力发育成熟度不够，导致适应环境困难。他们通常从小就有一些这方面的表现，只是会在小学三年级左右变得严重起来，因为学校对他们的要求增加了。他们似乎什么都明白，但一旦到做的时候就控制不住自己，的确需要去心理门诊看—下有无这方面的问题

多动症又称注意缺陷多动障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动、学习困难、情绪问题等。 1. 注意力不集中：难以长时间专注于一项任务，容易分心，做事拖拉，粗心大意。 2. 多动：手脚不停乱动，难以安静地坐着，喜欢跑来跑去。 3. 冲动：在未思考的情况下快速做出反应，打断他人讲话，难以等待。 4. 学习困难：学习成绩不佳，理解和记忆能力相对较弱。 5. 情绪问题：情绪不稳定，容易烦躁、焦虑、发脾气。 6. 社交问题：难以与同伴建立良好关系，不懂得分享和合作。 多动症会对孩子的学习、生活和社交产生不良影响。如果发现孩子有上述表现，应及时带孩子到正规医院的儿科|儿童保健科就诊，以便尽早诊断和治疗。

一、首先应区别多动症儿童与顽皮儿童之间的区别。1、注意力方面，对于特别能够引起同龄儿童关注的事物，如看小人书，看电视动画片，多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；顽皮儿童却不然，尽管顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，甚至讨厌被干扰。2、自控能力方面，如在严肃陌生的环境中，顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，表现出一定的自控能力，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范；而多动症儿童却无此自制能力，缺乏自我约束的心理机制，哪怕刚进入陌生环境，也会表现出很多令大人反感的多动现象，对什么都动手动脚，大吵大闹，制止也不见效果。二、儿童多动症的具体表现多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。如果不加以纠正，会影响孩子的学习。据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。3、这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。4、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。活泼好动本来是孩子的天性，但是，有上述表现的孩子可能就有点异常了。家长应该引起注意。