小孩子多动症怎么看得出来?也许有很多家长发现自个的孩子常常体现得特别生动，除了睡觉，别的时间没有一刻能安静下来的。可是大多数家长还是甘愿信任自个的孩子只是调皮了点儿，并没有什么问题。专家提醒家长朋友们，孩子过于生动有也许不仅是调皮，也有也许是宝宝多动症的体现。

判断是否患有多动症，需综合多方面因素，如注意力不集中、多动冲动、学习困难、情绪问题、社交障碍等。 1.注意力不集中：难以长时间专注于一项任务，容易分心，做事拖拉。 2.多动冲动：过度活动，坐立不安，难以安静等待，经常抢答或打断他人。 3.学习困难：学习成绩不佳，理解和记忆能力差。 4.情绪问题：情绪不稳定，容易发脾气，焦虑或抑郁。 5.社交障碍：难以与他人建立良好关系，不懂得分享和合作。 多动症的诊断需要专业医生综合评估，如果怀疑孩子有多动症，应及时带孩子到正规医院的儿童保健科或精神心理科就诊，以便尽早明确诊断并进行相应的治疗。

1.手或脚不停地动,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受).　　2.即使必须坐好,也很难静坐在座位上.　　3.易受外界因素影响而分散注意力.　　4.在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮转.　　5.别人问话尚未结束,便立即抢着回答.　　6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解).　　7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力.　　8.一件事尚未做完,又做其他事情.有始无终.　　9.不能安安静静地玩耍.　　10.说话太多.　　11.常常打断他人的活动或干扰他人学习,工作.　　12.别人对他说话,他往往没有听进去.　　13.学习时的必需物品,如书本,作业本,铅笔等常常丢失在学校或家中.　　14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动,例如,不加观察便跑到马路当中.　　15.注意力不集中：上课易走神,学习困难,成绩差,缺乏时间观念.　　16.活动过多：难以静坐,爱跳爱跑,兴奋多话,小动作多,不能自制,爱管闲事.　　17.冲动任性：惹事生非,不顾后果,随心所欲,缺乏思考,不听劝告,难以管教,行为异常.　　18.情绪不稳：心神不定,情感脆弱,性情急躁,易发脾气!1.药物治疗　　　　2.物理治疗　　如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.　　3.心理治疗　　　4.行为治疗

九种表现可判断儿童多动症　　１.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.　　２.容易兴奋和冲动.　　３.注意力难以集中,极易转移.　　４.做事常有始无终.　　５.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.　　６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.　　７.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.　　８.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.　　９.动作较笨拙,精细运动技能差.中国对儿童多动症的诊断标准：　　（1）起病于学龄前期,病程至少持续6个月.　　（2）症状标准：至少需具备下列行为中的四条,其症状严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力.　　①需要静坐的场合难于静坐,常常动个不停；　　②容易兴奋和冲动；　　③常常干扰其他儿童的活动；　　④做事粗心大意,常常有始无终；　　⑤很难集中思想听课,做作业或其他需要持久注意的事情；　　⑥要求必需得到立即满足,否则就产生情绪反应；　　⑦经常话多,好插话或喧闹；　　⑧难以遵守集体活动的秩序和纪律；　　⑨学习困难.成绩差,但不是由于智能障碍所引起；　　⑩动作笨拙,精巧和协调动作较差.　　（3）排除标准：不是由于精神发育迟滞,儿童期精神病,焦虑状态,品行障碍或神经系统疾病所引起.

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法.父母要掌握教育孩子的技巧,教会孩子如何集中注意力,也可以给孩子安排较安静的活动来做,如读书,讲故事或剪纸等,让他在安静的环境下专心去做一件事.2,让好动的孩子去做自己力所能及的事,使他充沛的精力得到发泄.此时,不能责罚孩子,要知道多动不是故意的,要给他一些不违反常规的活动机会,这样,孩子觉得父母理解自己,也不会有对抗的心理了.3,如果发现孩子有多动症的倾向,首先要缓解他紧张的情绪,给予他心理上的支持,父母要耐心改正孩子的不良习惯,不要过多地指责他,更不要用“不要”“不能”等词语.父母要善于发现孩子的优点和长处,让他有表现的机会.父母的赞扬,会大大增强孩子的自信心和自尊心.

小儿多动症的治疗方法，小儿多动症的治疗方法有哪些？首先我要声明·我在这里不是提问题的··我是来发布一些关于多动症的知识，如今多动症的患儿越来越多，但是家长们对多动症的认识还远远的不够，对多动症的重视也远远的不够。所以我希望我在这里发的这些关于多动症的知识可以帮到这类家长，更希望可以帮到多动症患儿。多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。小儿多动症的治疗方法，小儿多动症的治疗方法有哪些？多动症的症状和表现主要有以下几种：（1）注意障碍　　（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。（2）活动过度：　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。（3）冲动性：　　情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。（4）学习困难：　　主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。小儿多动症的治疗方法，小儿多动症的治疗方法有哪些？如今小儿多动症的治疗法常用的有以下几种：小儿多动症的治疗方法之一.心理治疗。纠正儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。小儿多动症的治疗方法之二.培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。小儿多动症的治疗方法之三.培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。小儿多动症的治疗方法之四.据“MOGT生物基因靶向技术”临床基地的报告表明：目前，“MOGT生物基因靶向技术”在抽动症疾病的诊治上，疗效最显著，达到90%以上的显效率，尤其是上海市唯一一家特色儿童专科医院，在“MOGT生物基因靶向技术”运用上给予了极大的丰富，研发团队之一的王燕博士通过驻院跟踪研究分析，带队成立了5T专家团队；医院还特别引进了经过15道工序严格把关精炼的农本方精品中药房，使“MOGT生物基因靶向技术”的后期保障更安全、更有效。目前，上海鸿慈儿童医院结合临床实际，在具有三十多年儿科临床经验的史积善专家和从美国留学并取得儿科博士学位的王燕女士的带领下，运用“MOGT生物基因靶向技术”的治疗原理，结合自闭症、矮小症、癫痫等发病机理的成熟研究成果，在治疗自闭症、矮小症、癫痫等儿童慢性病方面，取得了重大突破，积累了大量的成功案例，为“MOGT生物基因靶向技术”拓展新的治疗领，结累了丰富经验，走在全国的前列。儿童多动症做为儿童常见病之一，主要表现为注意力不集中，多动不宁，还可伴随有情绪不稳、易激惹、易冲动等症状。很多家长对儿童多动症的早期症状并不认识或重视，往往等到患儿症状十分明显时才投医问药，此时，孩子的多动症虽可能治好，但已耽误了学习文化知识的宝贵时间，故早期调治尤其重要。