中枢协调障碍是发生于婴幼儿时期的一种神经系统疾病，主要表现为运动障碍、姿势异常等。其成因包括早产、低体重、窒息、脑损伤、遗传因素等。治疗方法包括康复训练、药物治疗、手术治疗等。 1.早产：早产的婴儿由于各器官发育不成熟，大脑易受到影响，增加中枢协调障碍的风险。 2.低体重：出生体重过低，可能导致大脑发育不良，引发该病症。 3.窒息：出生时窒息，会造成脑部缺氧，损伤脑组织。 4.脑损伤：如脑部外伤、感染等导致的脑损伤。 5.遗传因素：某些遗传基因的异常也可能与中枢协调障碍有关。 总之，中枢协调障碍需要早发现、早诊断、早治疗。家长要密切关注孩子的生长发育，一旦发现异常，及时带孩子到正规医院就诊，进行专业的评估和治疗。

中枢性协调障碍是由德国学者Vojta博士在1976年提出的，是早期诊断脑性瘫痪的代名词。多用于1岁以内的婴儿，对那些有脑损伤病史，有发育障碍，有中枢性运动协调障碍等临床表现，但又不能确切地诊断为脑性瘫痪，而将来又有可能发展为脑性瘫痪的危险儿，出于早期诊断、早期治疗的目的，而诊断为中枢性协调障碍。其实中枢性协调障碍就是脑瘫危险儿.如果你的孩子Vojta姿势反射检查有1~3项不正常,属于极轻度中枢性协调障碍,有7%的可能成为脑瘫儿，4~5项有22%的可能，6~7项有80%的可能，7项并有肌张力异常则100%成为脑瘫。你的孩子“右下肢硬性伸展”是肌张力异常问题，属于手足徐动型的临床表现。三、治疗最好的方法是中医治疗为主，配合有针对性地康复训练。如果是在2~3个月进行系统的治疗，则有可能会痊愈，4个月以后进行治疗，痊愈的可能性不大。脑瘫是一种非进行性病变，如果痊愈后（脑瘫治疗中称为正常化），不会反弹，也不会有后遗症。

中枢性协调障碍是由德国学者Vojta博士在1976年提出的,是早期诊断脑性瘫痪的代名词.多用于1岁以内的婴儿,对那些有脑损伤病史,有发育障碍,有中枢性运动协调障碍等临床表现,但又不能确切地诊断为脑性瘫痪,而将来又有可能发展为脑性瘫痪的危险儿,出于早期诊断,早期治疗的目的,而诊断为中枢性协调障碍.其实中枢性协调障碍就是脑瘫危险儿.如果你的孩子Vojta姿势反射检查有1~3项不正常,属于极轻度中枢性协调障碍,有7%的可能成为脑瘫儿,4~5项有22%的可能,6~7项有80%的可能,7项并有肌张力异常则100%成为脑瘫.你的孩子“右下肢硬性伸展”是肌张力异常问题,属于手足徐动型的临床表现.三,治疗最好的方法是中医治疗为主,配合有针对性地康复训练.如果是在2~3个月进行系统的治疗,则有可能会痊愈,4个月以后进行治疗,痊愈的可能性不大.脑瘫是一种非进行性病变,如果痊愈后（脑瘫治疗中称为正常化）,不会反弹,也不会有后遗症.

宝宝的中枢协调障碍最好不要用什么药物治疗,因为孩子小,对各药都敏感,因此最好是用训练的方法,而且要持之以恒.被动翻身1,将宝宝的一侧手臂举起,用手扶住宝宝另一侧的肩膀,缓缓推向对侧.2,经常让宝宝侧卧,也可以侧卧睡觉.主动翻身1,宝宝仰卧时,将宝宝左腿搭在右腿上,使其身体呈侧卧姿势.2,在宝宝的右侧,用玩具逗引宝宝,宝宝主动够取玩具时,就会自主将身体翻成卧位.3,成功后给其玩具以奖励,帮助宝宝翻身时,要说（翻翻身,翻翻身）学爬行1,让宝宝俯卧,双腿稍弯曲,你用手心抵住他的足底,使其以腹部为支点向前匍匐爬行,在宝宝前面,用玩具逗引宝宝向前够取玩具.2,大人不要主动推宝宝向前,只要顶住他的足底,尽量让宝宝主动踢脚.3,如果他停滞不前,可以用手指挠挠他足底,刺激他主动用力.刚开始练习2-3次,每次2,3分钟就可以了.后面可以每天练习3-5次,每次5分钟.寻找声源训练：1,在宝宝视线内弄响发声玩具,待他看到后,再慢慢移开,让他追声寻源.2,与宝宝面对面,叫他的名字,带宝宝看到你后,慢慢移动你的脸,宝宝就会追寻你的声音.3,在宝宝的耳边（视线范围之外）,轻轻摇响摇铃,观察宝宝的头能否转向声源.4,当宝宝辨出声源后再变换不同方向.三个月的宝宝开始感知,触摸,和品各种事物,喜欢有人逗他玩,给他东西,遇到什么东西还想用小手摸一摸,放到嘴里咬一咬.喜欢被抱得面朝着外面,看他前面数不尽的东西,而且为这些有趣的景象感到惊异,还会以一种可爱甜蜜的微笑来回应你.这时父母应该多和他一起游戏玩耍,你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：1,选择不同形状,不同质感的玩具,有利于宝宝学会感觉形状,与不同的质感.可选用一些大的彩圈,手镯,脚环,软布球和木块,可击打,可抓握的,可发声的塑料玩具,五颜六色的图画卡片,让婴儿去任意活动,对发展身体的动作有好处.2,这时他会抓住桌面上眼前的玩具,但还不准确.可给他准备一些各种质地,各种色彩,便于抓握的玩具：如：摇铃,乒乓球,核桃,金属小圆盒,不倒翁,小方块积木,小勺,吹塑或橡皮动物,绒球或毛线球等；3,让宝宝认识自已,照镜子.模仿自已.4,婴儿需要温暖的母爱和安全感,可以选一些手感温柔,造型朴实,体积较大的毛绒玩具.放在婴儿手边或床上.5,当婴儿对周围环境表现出兴趣时,可选一些颜色鲜艳,图案丰富,容易抓握,能发出不同响声的玩具,如：拨浪鼓,哗铃棒,小闹钟,八音盒,可捏响的塑料玩具,颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等.6,发出响声的的玩具.3个月的婴儿就能握着“响环”玩,他们开始尝试触觉,听觉,视觉或味觉的作用.用手摸摸,体会手上感觉如何,用眼睛看看玩具的各种色彩,用口尝尝玩具的味道,摇动响环时的声音又可训练婴儿的听觉.这类最简单的玩具开发婴儿智力的第一步.