孩子太任性可能由家庭环境、教育方式、心理需求未满足、模仿他人行为、自身性格特点等因素所致。 1. 家庭环境：若家庭氛围不和谐，父母经常争吵或对孩子过于溺爱，都可能导致孩子任性。家长应营造温馨、和谐、有原则的家庭环境。 2. 教育方式：简单粗暴或过度宽松的教育方式都不利于孩子性格养成。应采取温和、坚定且一致的教育方法。 3. 心理需求未满足：孩子的情感、关注等需求未得到满足时，可能通过任性来表达。家长要多与孩子沟通，了解其内心想法。 4. 模仿他人行为：孩子可能模仿身边任性的小伙伴。家长要引导孩子正确分辨他人行为的好坏。 5. 自身性格特点：部分孩子天生性格较强势。家长要耐心引导，帮助其学会控制情绪和行为。 总之，纠正孩子任性需要家长有足够的耐心和正确的方法，多关注孩子的成长变化，及时调整教育策略，帮助孩子养成良好的性格和行为习惯。

对于孩子的任性，家长决不能迁就，要正确引导孩子。第一，家长应要求孩子有一定的行为界限，引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。第二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。第三，父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。有的孩子自尊心太强，父母可适当给他一个“台阶”，帮他“收场”，然后再通过“拥抱——对视——谈话”的方式进行教育。

任性？看情况来决定手段，他有道理的，可以让他换个态度你再让步，这个培养他和人打交道的良好态度。他没有道理，不让步，适当的给与惩罚，控制他任性的程度。介于两者之间，可以参考有道理的方式考虑适当的给他让步，这样可以让他学会争取。这个在竞争的社会上也很重要的。毕竟小孩子需要父母正面的鼓励和支持更多一些。至于任性，要看什么年龄段，2～3岁不懂事，那你没办法，强迫他就可以了4～6岁懂事和不懂事之间，可以适当的体罚和说服教育结合上学了就不要再体罚了，懂事的孩子可以说服教育和威逼利诱相结合，基本上也就是这样的了。

您好：小宝宝正处于生长发育阶段，对周围的事物只是一知半解，并且一般宝宝均会有此阶段，她认为此方法有效果，所以她习惯用此方法来达到自己的要求，这说明她长大了，有自己的想法了，随着宝宝的长大，她会逐渐改变的。建议您多与宝宝沟通，多带宝宝做游戏，从游戏中教育宝宝一些事物，并引导宝宝那些事物是好的习惯，那些事不良习惯，随着宝宝的长大发育，宝宝会逐渐改善一些不良习惯，并自己判断一些事物的利弊，带宝宝多做户外运动，锻炼身体，增强体质，提高免疫力，祝您的宝贝健康！

１．首先要弄清楚孩子较听谁的话、较怕谁、最不怕谁、最不把谁的话当回事，从而决定由谁来扮演“强硬角色”，迫使其就范。　　２．把孩子不讲理或出现不适当行为的情况一一列出，不要给他机会乱发脾气，借题发挥或故意闹事，提出不正当的要求等。例如，他想不洗手就吃饭，家长可以先让他洗手，然后再把桌子摆好，把饭菜端上来，等等。　　３．管教这类孩子需要较长时间，不要设想几句话等简单对付就可以完成。时间不够时，不要说狠话，如“看我不收拾你”之类的话，因为你没有时间与他耗下去，他会觉得你说话也只是吓唬。要找一个稍长时间认真解决。　　４．每天找出一个固定时间，单独与他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原则上，旁边不能有第三者（如奶奶等）。　　５．叫孩子做什么事之前，让他先知道原因和理由，最好等他亲自点头答应。不要临时叫他做这做那，更不要临时改变对孩子的安排。　　６．不论在家还是外出，当孩子哭闹时，大人不能让步，要显示出你不怕他哭闹。在家时，孩子若是哭闹，你不要理他，宁可明天早晨向邻居道歉；如果在外边，孩子若是哭闹，你也不要理他，不要在乎路人观望的目光。　　７．当孩子动手打人后，大人一定让他有同样的疼痛感，不能只用嘴巴批评。例如，他公然打别人（小朋友、长辈）几次，你就打他几下，他私下打别人几次，你就私下打他几下。原则上，大人不要在气头上打小孩，而是冷静地打，把打作为一种辅助教育方式，打他之前，告诉他要打他几下，让他体验感觉。切记不能乱动手打孩子，更不能打得过重或造成伤害（此方法供参考，但以不打为好—一编者注），不要伤害孩子的自尊心。　　８．不要说任何你做不到的事情，不要承诺任何你做不到的事情，必须让他相信你说的话。例如，你明明有时做事不很公正，就不要处处当孩子的面标榜自己“一向公平”。　　９．家长要耐心等待孩子伤心、难过或失望的时机，这个时候是他最脆弱的时刻。不论你有多忙，那一时刻也要充分抓住。我们要在他失控的时候，守候“重建信任关系”的机会。　　１０．孩子有时故意考验家长的耐心，看你是否真心爱他，无条件帮助他。有时他故意制造出一些难题，看你是否翻脸，是否迁就、纵容他。家长要识破孩子的这些“小把戏”，始终坚持原则，真心地爱他