宝宝不说话可能由多种因素引起，如语言环境不佳、听力障碍、智力问题、自闭症、构音器官异常等。 1.语言环境不佳：宝宝缺乏足够的语言刺激，家人与宝宝交流少，语言输入不足。 2.听力障碍：宝宝听不到声音或听不清楚，无法模仿学习语言。 3.智力问题：智力发育迟缓会影响语言的理解和表达能力。 4.自闭症：存在社交沟通障碍，语言发展往往落后。 5.构音器官异常：如舌系带过短、唇腭裂等，影响发音。 6.心理因素：宝宝受到惊吓、紧张等不良情绪影响，可能不愿说话。 总之，宝宝不说话的原因较为复杂。家长一旦发现宝宝语言发育明显落后，应及时带孩子到正规医院就诊，进行全面评估和诊断，以便尽早采取针对性的干预措施。

您好：既然孩子能够听得懂你们的说话,就说明孩子对语言应该是有领悟能力的.要给孩子一个学习说话的环境,孩子学习说话的快慢和环境是有直接关系的,如果孩子平时总是待在家里,不经常出去,不经常和更多的人接触,而身边的人又没有有意地和孩子说话的话,孩子的语言发展可能就会稍慢一些.另外,在孩子学习说话时,还应注意以下几点：1,注意发音和词语准确,如果父母发音不正确,会影响孩子说话的发音,所以一旦发现了孩子发音不正确,要及时纠正.2,要联系实际以加深孩子对词语的理解,注意把有特点的人或东西联系起来.最孩子最初叫爸爸妈妈的时候,最好让他看着爸爸叫爸爸,看着妈妈叫妈妈,教他说“灯”时,要让他看着灯,这样能加深孩子对词汇的理解,更好地帮助孩子记忆.3,多带孩子外出游玩,增加语言兴趣,常带孩子去动物园或公园,孩子看到动物会感到新奇,家长要马上教他这种动物的句子,孩子便会有兴趣地学习.4,注意说话时语句的完整,家长在和孩子说话时不要说半句话,比如说“宝宝吃饭”,不要说成“饭饭”,另外注意不要跟孩子学,如孩子说“饭饭”,大人要坚持说“吃饭”,这样才能更好地促进孩子的语言发展.希望这些建议能够对你有帮助.孩子既然能够倾听你们的说话,就说明他在积累词汇,先不要着急,也许在不远的一天,你就能听到孩子一口气说出一个好长的句子了.

孩子不会说话要考虑以下问题：听力不佳、教养不当、有异常出生史、自闭症、智商低下、遗传的影响、口腔功能得不到足够锻炼等等。如果家庭中家长教说话太少的话，因为孩子得不到足够的语言储备，又怎能说得出话来呢？或者是家长教不得法，往往孩子用手一指，家长就猜对了孩子的意思，或者孩子拉着家长去拿东西，就拿得到，那孩子就会觉得没有必要说话了，因为用手势总比学说话来得方面快捷。建议不要做孩子的“工具”，不要让孩子拉着手去就帮孩子把东西拿到，或把事情做到，一定要迫孩子自己用语言表达出来。教孩子说话时，一定要让孩子看着家长的口型慢慢说，这样孩子才学得会如何说话。千万别因为觉得孩子不学着说就不教，“对牛弹琴”也是要做的——教还有可能让孩子学会，不教的话，就连学会说话的机会都没有了。排除上述情况后，请排除大脑发育不良，如果孩子有异常出生史如窒息、宫内窘迫、脐带绕颈、羊水混浊等情况，那就更应该排除。可做头颅CT排除。但如果真的有大脑发育不良，那就建议及时开展康复治疗为好。自闭症还是可能与有异常出生史有关。这种情况需请心理医生帮忙为好。因为现在的生活环境的关系，越来越多的孩子容易发生自闭症，所以一定要警惕这种可能

平时多和小宝宝交流，在外面玩的时候见到什么就和宝宝说什么，比如“这是小草，绿油油的小草“之类的，大量灌输语言，到时宝宝会一个个词蹦出来给你带来惊喜，还有多陪宝宝读绘本。

小孩的语言发育有一定的规律,一般来说,孩子发出的第一个声音就是哭叫,生后一个多月,由于口形的不同,可以分别发出不同的元音（ɑ,o等）和辅音（b,t等）.在6~7个月时,小孩会无意识地叫爸爸,妈妈;一岁时开始出现第一批可以被理解的语言,如灯灯,糖糖等简单的词;到了两岁就可以说出约300~400个词和一些简单的短语,如吃饭,上班等.当然,每个孩子的语言发育有其个体差异,有的早有的晚,但如果孩子到了两岁还不会说话,或没有任何交流性的语言,就一定要带他到医院看了.说话晚,可能是疾病的信号孩子语言发育延迟可能由各种异常疾病导致,常见的疾病包括：听力障碍包括全聋以及部分听力丧失,原因既有先天性的也有后天性的.1~2岁是婴幼儿语言发育的重要阶段,如果这个阶段听力受损,患儿接受不到任何语言刺激,必将导致语言发育障碍,甚至聋哑.一般来说,先天性的听力丧失较容易被父母留意到,不过仍有不少家长是直到孩子两三岁甚至5六岁以后,发现孩子不会说话或说话吐字不清,才想到带孩子去医院检查的,但那时往往已过了最佳治疗期,即便是佩戴了助听器,学习语言的效果也不理想.因此仍有必要提醒各位父母,要留意孩子的听力状况.如果是一个出生不久的婴儿,可以在他看不见的地方摇摇铃铛,看他有没有反应,他的头是不是随着铃声转过去.如果一点反应都没有,就应考虑去看专科医生.也有一些孩子出生时听力是正常的,但后来由于疾病或耳毒性药物（如庆大霉素）的影响,导致听力受损,因此对大一些的婴儿也要留意.如果发现孩子听到巨大声响时没有反应或不会害怕,哭闹,在看不见的地方叫他的名字,也没有引起他的注意,或者吩咐他做一些简单动作（如点头,摇头,跺脚,招手等）,他没有反应,也要提高警惕.智力低下是指在发育期智力明显低于同龄儿平均水平,同时伴有一些行为障碍的一组疾病.智力低下的原因多种多样,有些是先天性因素造成,如遗传代谢疾病,先天畸形,出生前孕母病毒感染等等;也有后天环境因素造成,如出生时窒息,脑缺氧缺血,脑外伤,脑部肿瘤等;教育因素也是引起智力低下的重要原因,如教育不良,环境剥夺,情感剥夺等.严重智力低下的患儿因常常伴有其他方面的异常,比如面容体态异常（先天愚型患儿就有眼距过宽,双眼斜吊,塌鼻梁,张嘴伸舌流口水等表现）,运动发育迟缓,喂养困难等,语言发育迟缓只是表现之一,因此能较早引起家长注意.但一些轻度智力低下的孩子可能症状较隐蔽,仅仅表现为不活泼,少动,反应淡漠,喂养困难等而容易被忽略.对家长来说,如果发现孩子到了两岁仍不能有目的地发音,或者只是无目的地乱叫,就要及时带孩子去看医生.