孤独症的表现多样，包括社交互动障碍、语言交流困难、重复刻板行为、兴趣狭窄、感知觉异常等。 1.社交互动障碍：难以理解他人情感，缺乏眼神交流，对他人呼唤反应少，不会主动与人建立关系。 2.语言交流困难：语言发育迟缓，说话内容单调，语调异常，甚至无法用语言表达需求。 3.重复刻板行为：反复拍手、摇晃身体，坚持固定的生活习惯和行为模式。 4.兴趣狭窄：对特定事物极度痴迷，而对其他事物缺乏兴趣。 5.感知觉异常：对某些声音、光线、触觉过度敏感或迟钝。 总之，孤独症的表现复杂多样，若发现孩子有这些异常表现，应及时带其到正规医院的精神心理科或儿童保健科就诊，进行专业评估和诊断，并尽早开展干预治疗。

你好，孤独症可表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。像你这种晚上会吃很多东西的现象应该不属于孤独症的表现，可能是由于你晚上空余时间比较多感觉嘴老是闲着所以就想多吃些东西，你这种情况是可以控制的，毕竟晚上吃多东西也不好。

您好!早期表现,不会对亲人微笑,如亲人要把他抱起时,他不会伸手做被抱的准备,也不会将身子贴近母亲

主要是不愿与人交流，经常自己玩。语言表达能力差，自主语言少。

　儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，主要有以下表现：　　（1）孤独离群，不会与人建立正常的联系。　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。　　（2）言语障碍十分突出。　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。　　（3）兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。　　（4）大多智力发育落后及不均衡。　　多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。