风寒感冒症状包括发热、头痛、流涕、咳嗽、咳痰等。面对身体不适，切勿拖延，应立即就医并遵循医嘱，安全有效地恢复健康。
1.发热：恶寒重，发热轻。
2.头痛：头部疼痛。
3.流涕：流清鼻涕，鼻塞声重。
4.咳嗽：多为咽痒咳嗽。
5.咳痰：咳白稀痰。
6.肢体酸痛：身体肌肉关节酸痛。
7.舌苔脉象：舌苔白腻而润，脉浮。
出现风寒感冒症状应及时就医，注意保暖和休息。

如果孩子确实贪玩，作业拖拉，不专心写作业，应付了事，家长可用平等的语气跟他商量摆道理。您可以建议他说：“一个人一天中要做的事情，比较重要的只有20%，但如果我们先做完这20%重要的事情，在心理上就会感觉已经轻松了80%，再去做别的事时，就觉得有更多的自由时间，玩得更痛快，明天不妨试一试。”切记不可以用责备或训斥的语气跟孩子讲道理。对于做作业不专心的孩子，您除要运用具体事列说明一心不能二用的道理外，还要告诉他们做作业要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作业做好，否则既拖延了时间，又会把作业做得丢三落四，乱七八糟。假设孩子处在学习早期，孩子学习的坚持性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时您只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。年龄较小的孩子都喜欢听故事，您给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。对于孩子做作业的时间，您不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，您也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。平时，您也可以根据孩子的情况与他商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，那是一种“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如：得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子不用心做事情的现象就会逐渐减少。对于这个时期的孩子，有的时候严厉的方法会适得其反，因此家长应该根据孩子的个人情况和性格使用适合孩子自己的教育方式。订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请您不妨一试。

要防止孩子注意力的分散，提高学习质量和效率，有这样几种方法：
1、排除无关刺激的干扰。当孩子从事某种活动时，周围的环境要尽量保持安静，布置要整洁优美，而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少，声音要低，最好以动作暗示，以免干扰孩子的活动。
2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛地从事各项活动的条件。
3、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高，要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点，使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。
4、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意力，因而能增强注意的目的性，变被动为主动。同时，动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。
5、灵活地交互运用无意注意和有意注意。
有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳

你好，孩子此类情况原因可能是缺少适合他的学习方法，可能处于被动学习，缺少巩固，家长可以给予其鼓励、引导的方式，比如给其营造轻松、开心的学习氛围，让孩子真切感受学习过程的快乐，经过一段时间的学习和调整过程，应该会有所好转！对孩子来说，其实记忆力并不是比别的孩子差，主要原因应该是学习方法的问题，家长应该多加观察，根据孩子的特点、兴趣爱好为孩子制定一套行之有效的学习方法！望子成龙心切，祝如意！

家长不要着急，更不要打骂孩子。孩子作业错的少，就应该及时表扬。以提高孩子的信心。孩子有时候并不是不想认真，老是错其实很多时候是因为不熟练。多做有利于提高。但是也要注意适量，因为造成孩子厌倦就更会不想做。在孩子做作业的时候，可以和孩子讲好，全部做对给予一定奖励（带孩子出去玩一会儿等）