多动症的确诊需要综合多方面的因素，包括临床表现、专业评估、家长和教师的观察、实验室检查以及排除其他疾病等。 1. 临床表现：患儿通常表现出注意力不集中、多动、冲动等症状。注意力不集中如难以专注于任务、容易分心；多动如坐立不安、小动作多；冲动如抢答、打断他人等。 2. 专业评估：常用的有康纳斯父母症状问卷、教师评定量表等，通过这些量表对孩子的行为进行量化评估。 3. 家长和教师观察：他们提供孩子在家庭和学校中的日常行为表现，这对于诊断至关重要。 4. 实验室检查：可能包括脑电图、血铅检测等，以排除其他可能导致类似症状的生理问题。 5. 排除其他疾病：如甲状腺功能亢进、焦虑症、抑郁症等，这些疾病也可能出现类似多动症的表现。 多动症的确诊需要专业医生综合判断，家长和教师的密切配合也非常重要。一旦确诊，应及时采取有效的治疗措施，帮助孩子改善症状，提高生活和学习质量。

调皮，捣蛋，是孩子的天性了，不一定是病的，你可以通过慢慢培养孩子的稳重性格的，如果不符合常理的多动，就要考虑是否是多动症啦

多大的宝宝啊，要是宝宝还小的话多动是正常的哈，因为每家的小孩都爱动哦！要是宝宝大了还这样就不好了哈

需要化验微量元素.需要看看是不是缺锌引起的症状.

当与大多数同龄儿童相比,下列行为更为频繁,符合下面14条中的8项,并持续6个月的,诊断具有注意缺乏多动障碍.　　1.手或脚不停地动,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受).　　2.即使必须坐好,也很难静坐在座位上.　　3.易受外界因素影响而分散注意力.　　4.在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮转.　　5.别人问话尚未结束,便立即抢着回答.　　6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解).　　7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力.　　8.一件事尚未做完,又做其他事情.有始无终.　　9.不能安安静静地玩耍.　　10.说话太多.　　11.常常打断他人的活动或干扰他人学习,工作.　　12.别人对他说话,他往往没有听进去.　　13.学习时的必需物品,如书本,作业本,铅笔等常常丢失在学校或家中.　　14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动,例如,不加观察便跑到马路当中.　　15.注意力不集中：上课易走神,学习困难,成绩差,缺乏时间观念.　　16.活动过多：难以静坐,爱跳爱跑,兴奋多话,小动作多,不能自制,爱管闲事.　　17.冲动任性：惹事生非,不顾后果,随心所欲,缺乏思考,不听劝告,难以管教,行为异常.　　18.情绪不稳：心神不定,情感脆弱,性情急躁,易发脾气!　　19.多动症儿童成年后,反社会人格和犯罪行为风险是正常儿童的5-10倍