你好，如果在怀孕期间孕酮偏低的话，就证明孕期孕激素过低，就会导致有出血的现象，预示有先兆流产的可能， 所以建议应该是注射黄体酮进行保胎治疗，另外应卧床休息，不要随意的走动， 平常注意饮食营养多样化的摄入，定期的到医院进行复查。 不要过于担心。

经常给他念儿歌听，使他的大脑里有“语音储备”，脑子里的语音印刻多了再教他用口型发音就会容易得多了，但这个过程是比较长的，一般要到十个月之后才会有意识的喊“爸”“妈”，十个月之前的发音都是无意识的。一岁：单音字。一岁半：开始发常用动词的单字音节（也可能仍停留在名词单字音节、甚至也许会出现“言语沉默”现象，但都是一种短暂的现象。）一到一岁半发“回音语”（即鹦鹉学舌现象，有时可持续到两岁才消失）。一岁半到两岁：似乎“哑巴”开口说话了。出现“词语爆炸”现象。但这种爆发现象到两岁半时便消失了。所以只有两岁到两岁半这六个月的时间里，才是人的一生之中对语言最敏感的时期。在这一时期里，若用婴儿语对孩子说话，将造成孩子语言产生障碍。一岁半到两岁为“称呼期”（即开始知道“物各有名”）。两岁到两岁半为短句时期并具有疑问或感叹语气，会用代词你、我、他。两岁半到三岁为“好问期”，会使用复杂句喜欢提问。三岁到六岁为“完备期”，说话流利。从两三岁起对孩子不当行为便可采取“不行！”的果断制止方式了。此时不必给孩子过多的制止理由，他其实也很能够听从了。两岁至两岁六个月是语言爆发期。教小孩说话可从“这是什么”开始，语言刺激应该接近儿童语言发育水平，两岁以上不宜采用模仿方式学说话，而应以他们能够理解为基础。可通过语言游戏巧妙地让孩子学会颜色、大小、数量、形状。阅读可进行精读和多读。让孩子正确理解语言中的事物因果关系以培养他正确的逻辑性思维能力。此时是孩子口头语言和计数的发展关键期。此时处于开始早期造句阶段。会用“你、我、他、上、下、好、坏、多、少”逐渐步入完整的造句系统。从两岁开始名词占总词汇的比例开始下降。最早掌握的短语结构是“名词——动词”、“动词——名词”；随后为“的”、“在”、“介词——名词”、“否定词——动词”、“名词——动词——名词”。三十个月时百分之九十可掌握这七个结构。能用代词（你、我、他）介词（上、下）形容词（好、坏、多、少）造句。到三十六个月时能步入完整的造句系统。

大多数幼儿是在l岁至l岁零3个月之间学会走路的。一些强壮而且活泼的孩子早在9个月的时候就学会走路了。也有相当多很聪明的孩子在1岁半，甚至更晚的时候才学会走路。家长用不着采取任何方式来教孩子走路。幼儿的肌肉、神经和精神达到一定程度之后很自然地就学会了。我记得有一位陷入困境的母亲。在她的孩子自己会走路以前，她用大量的时间扶着他走路。由于孩子特别喜欢这种“悬浮式”走路，所以整天都要求这样做。毫无疑问，这位母亲早在孩子感到疲倦和厌烦之前，就又累又烦了。　　走路较早的孩子的家长也许会担心孩子的腿会受到损坏。据我们所知，无论孩子自己想做什么，都是因为他们的身体已经具备承受这种动作的条件。有时在学走路的头几个月中，孩子的腿可能像罗圈腿或者镰刀腿。但是这种情况既存在于走路晚的小孩身上，也存在于走路早的小孩身上。大部分幼儿在刚学走路时，他们的脚都存在一定程度的外八字。但是以后随着他们走路技巧的熟练，脚尖就会逐渐地向内并拢。有的小孩在刚开始学走路的时候就像查理·卓别林那样，脚尖笔直分向两侧，而到后来也调整到适当的角度了。开始两脚水平朝前的幼儿往往到后来反而变成了内八字脚。而内八字脚和罗圈腿往往都是同对存在的。　　孩子的腿、踝节、和脚是否能生长的挺直取决于多种因素，其中包括孩子的先天发育模式。有些孩子似乎有成为罗圈腿和镰刀腿的倾向。比如体重较重的孩子最容易出现这种结果。另有一些孩子似乎生来就是内八字脚和罗圈腿。我认为那些特别活跃、体格健壮的孩子尤其可能出现这种情况。还有一个因素就是孩子习惯于放脚和腿的位置。例如，我们时常看到足内翻的孩子总是这样把脚压在身子下面坐着。人们认为一些孩子之所以形成内八字脚，是由于他们在伏卧的时候，双脚的脚趾总是相互对着的缘故。

你好朋友,根据你的提问,1/3左右,感谢对有问必答的支持.不明白欢迎再次咨询,祝你身体健康.