4 岁孤僻症儿童不愿意去幼儿园，可能是环境陌生、社交困难、情绪问题、感官敏感、家庭影响等因素所致。 1. 环境陌生：幼儿园对于孤僻症儿童来说是全新的环境，他们可能会感到不安和恐惧。家长可以提前带孩子熟悉幼儿园的环境和老师。 2. 社交困难：孤僻症儿童在与同伴交往方面存在障碍，难以融入集体。家长和老师要耐心引导，鼓励他们与其他小朋友交流。 3. 情绪问题：这类儿童可能更容易出现焦虑、抑郁等情绪，影响其对幼儿园的接受度。家长要关注孩子的情绪变化，及时安抚。 4. 感官敏感：对声音、光线等过度敏感，幼儿园的环境可能会让他们感到不适。可以为孩子准备一些能带来安全感的物品。 5. 家庭影响：家庭氛围不和谐或家长过度保护，也会影响孩子适应幼儿园。家长要营造温馨的家庭环境，给予孩子适当的独立空间。 总之，对于 4 岁孤僻症儿童不愿意去幼儿园的情况，需要家长、老师和专业人士共同努力，理解孩子的需求，提供支持和帮助，让孩子逐渐适应幼儿园生活。

您好,及时药物治疗,同时多陪孩子,家长可以利用休息时间陪孩子和小朋友玩

你好!这种情况可以去当地儿童医院,小儿心理科,进行干预.

1.多鼓励孩子与别人交往，但不能强迫。一般来说，与年龄比较小的小伙伴在一起，不觉受拘束，容易交往，危险感较少，因为自己较大，又增加了自信心，感到安全，自在。与无攻击性、温和的伙伴，在友好的环境里一起玩，可以帮助孩子建立自信心，体会到轻松愉快的良好感觉，也可在没有压力的游戏中，让孩子扮演相关的角色，生活中买些早教教材，和孩子一起亲子互动，像学之源的治理拼图，右脑绘画。逐渐使他的过渡到焦虑的环境中也能处理各种关系。2.帮助孩子与别人交往。如当孩子看别人在玩也想进去玩，但又不知如何做时，应给予指点（但不要强迫），可建议说：“为什么不走过去，让那些孩子看看你的新娃娃呢？”可拉着孩子的手说，我和我的孩子能否一起来玩？尽量陪孩子多待一会儿，等孩子玩得高兴时，父母再退出来。3.让孩子有准备地与陌生人接触，去陌生环境，对特别敏感的孩子，在进入新环境前，要让他有一定准备。如，在路上，可让他知道他将去哪里，让他知道或回想一下那里的大人或小朋友的名字，可能玩的游戏，到那儿后怎能样与别人打招呼。但要注意孩子的反应，有时过分准备，反而会加重孩子的焦虑。进入新环境时，最好别迟到，否则在众目睽睽之下，会使小孩感到不自在。进入新环境时，手中拿些东西，可让人自然些，孩子也如此。随身拿着玩具，可以增加孩子的信心与兴趣，因为玩具是自己熟悉的，有安全感，而且有一种能与其他朋友玩的感觉。带什么玩具要让他自己选择。4.避免在小孩面前表扬性格开朗爱交际的孩子，这会使害羞的孩子，伤感情和自尊心，加重害羞的程度。5.不要给孩子贴上“害羞”的标签，尤其在人前谈论，会使标签贴入孩子的心头，加重害羞。