性教育既是科学教育，也是道德教育。科学方面，它涵盖生理知识、生殖健康等；道德层面，涉及尊重他人、责任意识、伦理规范等。 1. 科学层面：性教育能让人们了解性器官的构造和功能，掌握青春期的生理变化，如女生的月经、男生的遗精等，还包括性传播疾病的预防，像艾滋病、梅毒、淋病。 2. 道德层面：教导人们在两性关系中尊重对方的意愿和选择，培养负责任的态度，明确性行为中的道德边界和伦理准则。 3. 相互关系：科学知识是基础，道德规范是引导，二者相辅相成。缺乏科学知识可能导致误解和错误行为，而忽视道德则可能引发不良后果。 4. 教育意义：有助于个体形成健康的性观念，促进人际关系的和谐，减少性相关问题带来的困扰和风险。 5. 实施方式：通过家庭、学校、社会等多渠道进行，采用合适的教材和方法，根据不同年龄段因材施教。 总之，性教育兼具科学与道德的双重属性，对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

性教育既是科学教育，也不能与道德情操教育绝对分开。

（1）应丰富孩子的生活，使之多样化、趣味化，培养孩子的各种爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘图、玩智力游戏等。（2）尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为应检点。孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的活动，如爬树、抱枕头等。（3）对于年龄较大的儿童，父母可适当地传授一些性的常识，在平时的谈话中要多加引导，可运用比喻、讲故事等方式来说明男女方面的事情。（4）如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，家长应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。对于儿童的性提问，家长应因势利导，要做到以下几点：（1）父母应采取自然、温和的态度，坦诚回答，不要欺骗，也不要详细回答。（2）父母应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉他们如何保护它，不能随便玩弄。（3）回答应该坚决、果断、明了，不要引申，不要联想。（4）父母应轻描淡写地回答，不要不好意思，不要有神秘感。总之，在回答孩子性问题时，家长要在语言、表情上要恰到好处，自然大方，让孩子感到这些问题很普通，不值得深究。