感统训练是一种通过特定活动改善感觉统合能力的方法，效果因个体差异而异。其适用人群包括儿童、青少年及部分成人，涉及注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定、学习困难、社交障碍等方面。 1. 儿童：许多儿童存在感觉统合失调问题，如好动、注意力分散、书写困难等，感统训练可帮助他们提高注意力和学习能力。 2. 青少年：部分青少年可能因成长过程中的某些因素导致感统失调，表现为情绪波动大、社交适应不良等，训练有助于稳定情绪和提升社交能力。 3. 成人：一些成人在工作或生活中出现压力过大、焦虑等情况，影响自身协调和感知能力，感统训练能一定程度上缓解这些问题。 4. 注意力不集中者：通过训练刺激感官，增强大脑对信息的处理能力，从而提高专注力。 5. 动作不协调者：改善身体的平衡、协调和运动控制能力，使动作更加流畅和准确。 总之，感统训练对于不同年龄段和不同症状的人群都可能有一定的帮助，但效果因人而异。在进行感统训练时，建议在专业人士的指导下进行，以确保训练的科学性和有效性。

我觉得孩子就是要接触大自然，接触自然的人群，什么这班那班有好多孩子是不接受的

进行感统训练，按专家安排的训练内容进行训练，你的宝宝一定会健康成长的。

您好：根据小儿的情况看应该还是考虑为多动症。儿童多动症的主要特征：　　（1）活动过多，缺乏自我控制能力。　　（2）异乎寻常的注意力不集中、不稳定。无抵御环境干扰的意志力量。　　（3）情绪不稳，多冲动行为，做事不考虑后果，任性而行。　　（4）行为不良，好打架斗殴，爱发脾气，横行霸道，不服管教。　　（5）学习困难，成绩低劣。智力发育虽基本正常，但学不进去，有厌学情绪。　　儿童多动症患儿在婴幼儿期就有异常表现，如易兴奋、喂养较困难，不易养成大小便定时的习惯。以后活动增多，动作不协调，尤其是精细动作差，注意力不持久，行为无目的，情绪易冲动并缺乏控制能力。入学后由于注意力不集中，话多，小动作多，常常违反课堂纪律，学习成绩一般。多数患儿到青春期其症状明显减轻，少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷。过去由于对此病缺乏认识，常把这类有严重行为障碍的儿童视为调皮捣蛋、桀骜不驯，一味批评惩罚，不但收不到预期效果，反而造成家长与子女之间、教师与学生之间的心理对抗。　　儿童多动症的病因迄今无定论。一般认为环境因素如产前、产时和产后的轻微脑损伤为最主要的原因；也有人认为与遗传、脑外伤、神经代谢异常、中毒等因素有关；还有人认为与教育方式不当、精神紧张及不良的家庭社会环境影响有一定关系。正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。　　（1）正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；而多动症的孩子做不到。　　（2）正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住；而多动症的孩子却不能控制自己。　　（3）正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症的患儿却表现得很笨拙。　　（4）中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋；而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说"你是多动症"，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。