智力低下能否治好取决于多种因素，如病因、病情严重程度、治疗时机、康复训练效果以及患者自身的身体状况等。 1.病因：如果是遗传因素、先天性脑发育不良等导致的严重智力低下，治愈难度较大；但如果是后天环境因素，如营养不良、缺乏教育等引起的轻度智力低下，通过及时干预和治疗，有改善的可能。 2.病情严重程度：轻度智力低下经过系统治疗和训练，可能接近正常水平；重度智力低下则改善空间相对较小。 3.治疗时机：越早发现并治疗，效果通常越好。幼儿时期大脑发育迅速，及时干预能促进大脑功能恢复。 4.康复训练效果：包括认知训练、语言训练、社交技能训练等，训练效果好有助于提高智力水平。 5.患者自身身体状况：身体素质较好，对治疗和训练的耐受性强，也有利于康复。 总之，智力低下的治疗效果因人而异，需要综合多种因素判断。一旦发现，应尽快到正规医院进行评估和治疗，制定个性化的治疗方案，并坚持康复训练。

迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站，一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所(村)，收住中度以上MR。

已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。

我觉得一般这种情况是叫做精神发迟滞，是没有太好的药物去治疗的。一般大脑的思维、记忆、日常的自理能力和交际能力等不管是智力正常与否，是需要一个不管地实践和锻炼的。所以尽管自己的孩子患了这种疾病，只要是能够在后天积极地锻炼孩子的各个方面的能力，我想还是可以使孩子尽量地能够适应社会生活的。像这种孩子，是需要给他寻找一个比较理想的特殊教育学校的。尤其使比较好的老师，可以把孩子的学习积极性充分地调动起来，可以使孩子的能力和水平达到一个比较理想的程度的。要相信自己孩子的学习能力！