首先，从您的两次提问来看，您自身就是一个过于紧张的人。家长是孩子的第一位老师，家长的所有言行都会对孩子产生潜移默化的作用，因此，要想解决孩子的问题同，就得先解决您自己过于紧张的状态。您要学会“放下”、“放开”，就象我们的手，如果不把手上已经握着的东西放下与放开，手是无法再去拥有什么的，对吗？只有我们的心能够开朗，才有可能感受更多的外界信息，才能对外界事物更加的宽容。希望您能真正成为一个开心、自信、放松的人，那样，孩子才有可能慢慢被默化。建议不要再在孩子出现皱鼻、眨眼的时候去望孩子，就算看到，也要装作没看到。孩子自己都会说“妈妈我下次不这样了”，真的让人心痛与怜爱，但从侧面提示您对孩子比较严厉，至少眼神已经让孩子觉得害怕了。您越紧张孩子的情况，会越让孩子觉得紧张的，这就形成了一个恶性循环。基于同样道理，建议让老师也别去注意孩子的情况。“在幼儿园里是受约束的,她好象很不自在,不习惯”，因为孩子刚上幼儿园，自然会觉得紧张，加上在家里好动，一下子让她在幼儿园不能动，孩子自然会受不了，就会在别的地方动上一动。估计您的孩子是最近才上幼儿园的，等孩子慢慢适应幼儿园的环境，相信她的情况有好转，并慢慢消失的。孩子要有个健康的心理，成长才能真正健康。我不知道老师那方面是怎样的，因为幼儿园也应该是一个让孩子玩得开心的地方，而不是非要孩子循规蹈矩的地方，让孩子能自由地活动，那才是对孩子真正的好，想想我们成人自己，都是活在太多的框框内了，为什么不让孩子多些自由呢？建议跟老师沟通一下，可否对孩子别过于严格？但愿我的回答能对您有所帮助。

小儿癫痫的治疗：（一）原则指导家长、学校及患者儿对癫痫有正确认识，说明长期规律治疗的重要性，应坚持到医疗单位定期随访。安排正常合理的学习及生活规律，避免各种可能诱发癫痫发作的因；病因治疗；抗痫药物或手术治疗。（二）抗癫痫药物的使用原则诊断明确后，即应在病因治疗的同时尽早给予抗痫药物；严格按照癫痫发作类型选药；以单种药物治疗为主避免多种药同时合用，减少药物间相互作用而导致中毒或影响疗效；应了解主要抗痫药物的代谢动力学特点、剂量范围及毒副作用；药物开始使用时从1/2～2/3量开始，逐渐在医生指导下增加，服药开始后经历5个半衰期；坚持服药至末次发作后2～4年，服药过程中避免自行减量、加量、突然停药等，以免诱发癫痫发作甚至产生持续状态；癫痫病儿在治疗中若产生不好或有中毒表现时，应在医生指导下监测血药浓度并进行药物调整；注意抗痫药物毒性作用，虽然多数并不严重，但有些可危及生命。（三）癫痫持续状态的治疗病因治疗；保持呼吸道通畅；保护脑功能给予予高张葡萄糖（1gm/kg）以减轻惊厥后脑水肿等；止惊：首选劳拉西泮（0.05～0.1mg/kg静注，总量

应该注意癫痫患者的保健：（一）癫痫患者或其家属必须有一套系统完整的发病与治疗档案，记载发病情况、服药剂量、时间与反应，在就诊时交给医生，以评价治疗效果。（二）严格观察药物不良作用，定期检查血、尿常规、肝功等。（三）儿童患者可照常上学，成人患者不宜从事高空或水上作业、机动车辆驾驶、操作高速车床、高压电器及哨卫等工作。（四）患者可以结婚，遗传性癫痫患者按有关规定不得生育。去北京的大医院脑外科检查治疗：我最近看了一个报道通过手术治疗。手术治疗主要适用于难治性癫痫。凡确诊为癫痫后，经系统药物治疗，并在血浆浓度监测下治疗2年仍不能控制，每月发作在4次以上，病程在3年以上者，可考虑行手术治疗。外科治疗方法主要有三类：一类为切除癫痫源病灶或癫痫源区，如大脑皮质、脑叶及大脑半球切除术等；第二类为阻断癫痫放电的扩散经路，提高癫痫阈值，破坏癫痫的兴奋机构，如大脑联合（胼胝体）切开术、立体定向脑深部结构摧毁术（杏仁核、Fel-H区）等；第三类为刺激癫痫的抑制结构，如慢性小脑刺激术希望你的女儿早日康复！祝你们全家幸福！

孩子在一岁多还有下肢肌张力低下，应该是走路不是很好才会再孩子就医的。而这种情况通常提示大脑发育得不那么理想，所以还是建议接受当地医生的意见，给孩子做个头颅的CT以协诊。如果孩子真的存在着大脑的发育欠佳，那是一定要尽早开始做康复治疗的，这样可让孩子尽可能是接近于正常人。做头部CT对孩子身体的影响可以忽略不计。但愿我的回答能帮得上您的忙，如果还有疑问，欢迎到“我的名片”页直接提问。

我觉得你老婆就是拿女儿来要挟你给100万的，她哪里会亲手杀死自己的女儿呢，既然她这么狠心你就去起诉她，把电话录音放到法庭上去听，让法官判断孩子跟着谁比较好吧