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回答1
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李永涛 主治医师
滕州市中心人民医院
三级甲等
神经外科
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四岁的孩子的益智游戏，应该是有很多的，但是最主要的是给孩子一些交流和各种互动的游戏，以及培养孩子的专注力方面应该是更好一些，要让孩子能够专注的做某一件事情，而且要做得很有兴趣，这样会更容易改善宝宝以后的智力以及学习习惯。从而能够在以后的学习中更得心应手。
2018-08-10 22:13
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回答2
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杨东银 医师
安都卫生院
一级
内科
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建议家长和孩子做游戏，躲猫猫，讲故事，到户外长见识，或者到儿童乐园和小朋友一起玩。这些活动可以开发宝宝的智力，也会让孩子开朗活泼。
2016-11-20 15:23
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回答3
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许宗彦 主治医师
家庭医生在线合作医院
其他
内科
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沙滩玩具，尽量鼓励孩子玩沙，沙子可以摩擦孩子的指尖，指尖的摩擦对开发孩子的智力也是很有帮助的；
2016-11-20 15:30
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回答4
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尹君 医师
家庭医生在线合作医院
其他
耳鼻喉科
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那时候的宝宝还经常给他选择一些智力开发的早教方面的玩具，或者图书馆应该比较好些吧
2016-11-20 15:36
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回答5
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张峰 医师
上海市松江区新浜镇卫生院
一级
内科
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可以去美希儿童教育的网站那找找哦，里面有很多的，
2016-11-20 15:44
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回答6
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黄飞龙 医师
家庭医生在线合作医院
其他
妇产科
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给宝宝买积木，拼图之类可以开发智力的玩具
2016-11-20 15:51
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什么是智能障碍? 人的智能有高低之分，这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性，但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习，依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异，所以有些个体从小就表现出优异的智慧，的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质，但没有学习和训练，或者处于环境剥夺的情况之下，那么，智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展，或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»
