1、结构化教学法：结构化教学法是扬长避短，利用图片，相片，数字，文字，符号这些可实行媒介来帮助自闭症儿童进行学习的方法。 　　2、感觉统合训练：这是一种最为常见的治疗自闭症的办法。多年的研究发现，自闭症儿童普遍存在着不同程度的感觉统合失调。调查发现在患儿中轻度的失调率为 13.18%，而重度的失调率为 86.12%，总失调率达到 96.17%，远高于一般儿童14%的感觉统合失调率。说明感觉统合训练在自闭症治疗中应用的可能性。 　　3、行为干预：正向行为支持法自1980年开始提出，可被看作是行为矫正若干原则和方法的，如前提控制、消退、区分强化等行为矫正策略，结果显示采用正向 行为支持法的策略来分析和处理孤独症儿童行为问题是有效的。行为干预可以帮助患儿发展社交兴趣和交往技能，阻止种种不快的行为，帮助他们发展正常的行为和 语言的理解及表达能力，以提高社会适应能力。 　　5、自主交往训练法：该治疗自闭症的办法其核心是提升自闭症儿童的沟通与交往的自主性，其基本原理是在情绪放松的前提下培养自信，在自信的前提下主动与人进行交往，最终达到分享与合作。