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陈小名 住院医师
家庭医生门诊部
其他
内科
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“没有解剖学就没有医学”,对于医学生来说,解剖课是医学生时期接触的印象最深的一门基础学科,也是步入医学殿堂后真正学医的开始。那医学生第一次上解剖课是怎样一种体验呢?笔者从自己学习的经历谈起,分享一下自己学医过程上解剖课的心理感受。 大一下学期开设《系统解剖学》,学习骨学时,看到的都是一块一块骨,感觉和模型差不多,当老师说,这些骨都是真的时,拿在手里觉得沉甸甸的……之后学习内脏,学习脉管和神经,这些章节看到的标本都是整个人体,第一次看到尸体时,有一种好奇心,但是也感觉有点害怕。不敢用手碰,老师就在那里尽情的讲结构,示教血管、神经的走行,可是我觉得完全接受不了这种学习状态,而且有非常浓烈的福尔马林的味道,鼻子、眼睛都不舒服……只能带着口罩,还得稍微离远点看老师示教。一学期下来,看多了,也就没那么畏惧了,比较淡定了。 但是到了大三,开始学习《局部解剖学》解剖操作时,第一次课,我提前十五分钟到的实验室,当时我所在实验室距离标本室最近。实验员老师把上午上课用的6具标本全部放在了我要上课的那个实验室的地面,让其他实验室同学来领取。当进入实验室,横七竖八的躺着6具标本,我非常恐慌,顿时浑身颤抖,跑到解剖实验楼前小花园里,等着其他同学来上课…… 刚开始确实有心理上的不适应,但是为了学习局部的解剖结构、境界毗邻等,还是硬着头皮开始标本的操作。其实把尸体标本看成是学习的工具,在操作过程中模拟外科手术的方式,只是暴露身体的局部,而不是全部暴露出来,这样的操作过程,多少有了一些基本的外科手术规范,而且也减少了尸体带给学生的心理压力和恐惧感。 学习一段时间后,对“大体老师”有一种莫名的敬畏和崇拜,是他们的无私奉献和勇于献身,给了医学生学习的机会,学好解剖,对日后临床课程的学习、将来的临床实践工作都是非常重要的。
2019-01-10 07:52
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