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多动症的症状是什么?

多动综合征

以下这种现象是否属于多动症?
病友症状说明(主要症状、发病时间):我家亲戚的一个小孩因暑假来我这里,在学习过程中我发现他做作业思想特别不集中,注意力分散,手和脚动个不停,监督时会好一点,让他自学更加不行,看着看着书就会趴在桌子上自个玩,有时嘴里发出自言自语的声音,读课文时总会出现读出来和写的不一样,但意思差不多,有时抄写作业时也经常会抄错字。在看电视时也会动个不停,就是不安份的那种,在玩方面反而集中一些,性格我感觉还好,不算暴躁,但听说在学校里也会打架,但我觉得应该是属于玩的那种。

曾经治疗情况和效果:没有治疗过

想柯大夫帮您解决什么问题:看到这种现象真是替他心,请医生帮忙分析是否属于多动症,应该怎么办?

化验、检查结果:

  • 回答1

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    杨娟 主治医师

    北京丰台广济中西医结合医院

    其他

    儿科

    多动症是一种行为障碍,一般是由轻微脑功能障碍或轻度脑损伤造成的,表现在活动过多和注意力分散等方面,很多原因都会造成多动症状。造成多症状分为内因和外因,内因一般包含有遗传的作用,还有孩子在出生的时候受到感染导致的,也可能是大脑的损害造成的;外因是受到家庭方面的影响,压力过大等种种因素。

    2011-08-19 09:49
  • 回答2

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    蒋燕清 主任医师

    锦州不孕不育医院

    发育行为科

    对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗,而是包括心理治疗、家庭治疗、行为治疗、饮食治疗、中医治疗和西医治疗等,这是一个综合性的治疗措施,并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院,在医生的指导下进行治疗。不可以自己盲目的来治疗。以往认为,多动症是一种儿童自限性疾病,随年龄增长,可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现:
    (1)仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年。
    (2)治与不治,早治与晚治,在疗效和预后上,可有显著的差异。因此,目前一致的看法是:多动症应及早治疗,综合治疗。还有什么不懂可以继续点击咨询我。

    2018-05-24 15:00
  • 回答3

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    李成林 副主任医师

    常州市金坛区中医医院

    二级甲等

    外科

    多动症的两个突出表现:活动过多和注意力分散.造成多动症的原因多种多样.多动症是一种行为障碍,它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤.可能造成孩子多动症的原因有内,外因两种.内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多.还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染,缺氧,出生时的窒息等,可能造成了大脑的损害.外因也很多:父母关系不好,孩子学习困难,或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能,促使多动症的发生和持续.

    2011-08-19 10:18
  • 回答4

    我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价

    袁桂洪 副主任医师

    常州市金坛区中医医院

    二级甲等

    大内科

    对于抽动症患儿首先要做好安全和生活护理,使患儿在轻松、和睦的气氛中生活和学习,避免对症状的负向暗示,以利于减少抽动;同时要遵医嘱适当用药,对严重连续不断发生抽动或由于抽动造成躯体损伤的患儿,需专人护理。除保证充分的休息、营养和水分外,可采取必要的安全措施,防范损伤,并减少并发症的发生,协助消除各种紧张因素,及时纠正不良习惯,如眨眼、摇头或扭颈,以免发展成习惯性动作;其次积极进行康复治疗,协助患儿安排好学习计划,鼓励边服药治疗、边参加学习和各种文体活动。避免因家庭环境单调而缺乏同龄儿童之间的活动,避免缺乏约束的条件而产生娇惯、任性、自我中心或自暴自弃,形成孤僻不合群的个性;另外,进行健康教育,对患儿及家属进行科普知识教育,重视儿童保健,预防各种感染、中毒、脑外伤等疾病,也是减少抽动发生或防止抽动加重的重要措施之一。

    2011-08-19 10:25
  • 回答5

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    徐志雄 副主任医师

    黄岩中医院

    二级甲等

    中西医结合

    小孩的情况应该算不上多动症,只是孩子比较爱玩,不愿学习,但有人督促时就好很多。 指导意见: 您好,其实您不必太担心,其实孩子还小,需要大人多监督,以后慢慢会好的。

    2011-08-19 14:01
就医问药

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什么是多动综合征?   多动综合征可见多种原因,如弱智儿童,脑炎后遗症,癫痫发作等。但是儿童期常见的一组多动性障碍。特征是:发病早、多动与行为调节不良伴随注意力不集中和无法长时间埋头做事。在幼儿园或学校时,尤其出众的多动,难以安静做事达半小时以上。 查看全文»

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