可以带孩子到儿童精神科或心理科的专业门诊 专业的医生通过与父母的访谈，通过与孩子的接触，参考一些父母填写的量表评估， 最后给出诊断建议，即父母担心的孩子是否存在反常的地方，或者该如何改善这种不合群。 没有专门的某一项可以准确评估一个人是否心理或者行为正常与否的。

不必过于担心.适当培养和锻炼孩子说话.在这个过程中你可以创造些条件促进孩子语言的发展,比如：（）丰富生活内容.生活在单调环境中对孩子的语言发展不利,要让孩子多接触生活,多接触社会,见得多,听得多才有素材来说.（2）给孩子提供良好的语言环境.儿童学说话是从听说话开始的,所以要随时提供听说话的环境.对孩子说话语速要慢,要简单明了,家长为孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到,比如你在盛饭,就说：“我在盛饭给宝宝吃.”；你在削苹果,就说“我给你削苹果呢,你喜欢吃苹果吗?”有时也可以说孩子正在干的事,这也是语言环境,比如：孩子在吃饼干,你就说：“你在吃饼干,好吃吗?”等.这样可以开拓儿童的听-说系统.在儿童与成人交往时,在儿童最初自发发音的基础上,以及视,听,触的过程中,通过生活活动和游戏,他就会模仿成人的语音和语词,也就是学会了说话.（3）当孩子发出语音,模仿成人说话时,一定要热情地鼓励与表扬,否则会使他的学语热情减退.当然,有时儿童模仿得不像,成人也不要批评,应该多重复正确的语词,帮助他改正.（4）在孩子情绪好时（这一点很重要）拿着有关图片慢慢说着儿歌（比如说《小白兔》儿歌就拿着小白兔的图片）给孩子听.儿歌有韵律,孩子会很喜欢听的.稍大一点以后,可以拿着图画书讲简单的故事,但不必要求他全理解.（5）不要急于满足孩子的需求,鼓励他尽量开口表达并及时给予奖励,只有这样才会使孩子尽早开口说话.（6）从生理上讲,语言是由发音器官,听觉器官以及健全的大脑3个部分共同完成的,任何一个器官发育不好或受到损伤都会影响到说话,而且这些器官又非常娇嫩,容易受伤,所以要注意保护好.比如：不要让孩子头部受伤,不要让他大声吼叫,不要让他到噪音很大的地方去玩,避免脑炎,中耳炎等疾病。