孩子的性知识来路不正 性教育不当童年阴影笼罩

一场在成都公开举行的接吻大赛，让围观的未成年人不知所措“我是从什么地方来的？”通常孩子们都会问父母这个问题，父母是孩子的第一个老师，在性教育方面也不例外。然而调查中发现，昆明大多数的家长通常都是谈“性”色变，家庭早期的性教育处于空白状态。

孩子的性疑问

“我最害怕孩子问我这类稀奇古怪的问题。”许多家长不能主动向孩子谈及有关性知识，更不知如何回答。父母们通常会支支吾吾地回答：“你是山里拣来的；是爸爸把一粒种子种在妈妈的肚子里，你就在那里发芽了，长大之后从妈妈的肚子里取出来的……有些孩子信以为真，一直到了成熟年龄也不知人是如何孕育、诞生的，到了结婚的年龄，还不知何谓夫妻生活。

有些孩子在杂志或书中看到“避孕套”一词时，问父母：“‘避孕套是什么东西？它有什么用处？”还有些孩子在电视节目或杂志上看到动物的性交行为时，问父母动物为什么会这样做？有的父母采取搪塞的态度；有的家长则说：“小孩子不要打听这些事情，长大就知道了。”有的家长对孩子的提问如临大敌，采取遮掩的态度，生怕孩子知道有关性的信息。

家长认为孩子变“坏”了

母亲王女士说：“我会委婉地把自己看到的一些事情当讲故事一样讲给女儿听。现代青少年的性迷茫和很多错误的发生，不是因为故意而是由于无知。

而当孩子想了解性及有关性知识，尤其是有了性冲动时，很多家长往往认为是孩子要学坏了，是思想、意识不健康的一种表现。于是对孩子采取训斥，甚至是打骂的态度，认为孩子谈性是一种可耻的行为。家长的责骂使得有些孩子对自己的生长、发育中的一些正常的生理和心理反应持一种自责，甚至是负罪感。例如，手淫是青春期常见的解决性冲动的方式，由于很多青少年不知道手淫产生的原因及对身体的影响，又羞于向父母请教，于是不能自拔，背上了沉重的思想负担，这对青少年身心发育是极为不利的。

在调查中，有一半以上的家长都表示，头痛孩子问有关性方面的问题，通常都简单回答，或者采取回避的态度。而儿童方面的心理教育学专家则表示，家长愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈强，也就愈想知道。孩子不能从正确的渠道了解性知识，就会从其他的渠道（如黄色书刊、网站等）追求满足，还有些孩子采取了窥视异性身体的方法，满足自己对性的好奇。

性知识途径来自网络

在对近50位中小学生的随访和调查中发现，其中有36位中小学生不知道什么叫做性侵害。他们对性知识的来源途径通常是书报杂志、影视作品、电脑网络和“别人的谈论”，从老师处获取和听父母讲的却寥寥无几。

在昆明街头和公共汽车的站台前，常能看到“中学生恋人”们手拉手、拥抱接吻的镜头。很多中小学生也不否认已与异性约会，并自称已经有恋人。“轻松、无痛人流”之类的医疗广告词，居然让很多孩子误以为在高科技技术背景下，性行为不会给身体带来任何伤害。

面对提早成熟的少年，面对人流室里年龄越来越低的女孩，面对监狱里那一双双迷惘的眼睛，很多老师和家长们为此非常忧虑。

性教育课程相对滞后

调查中还发现，昆明中小学校有关性教育的课程安排相对滞后。

昆明市某中学教生物的陈老师介绍，个体青春期的提前已是一个普遍的问题，目前中国男女孩性成熟时间明显比10年前提前。由于近年来营养提高，摄入含有激素的食物和药物增多等因素的影响，青少年的青春发育年龄普遍提早了2至3岁，第二性征的出现从原来的十二三岁，提早到现在的7岁左右。

青春发育期的青少年生理极易发生变化，性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导。而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。

性教育不当 童年阴影笼罩

性教育往往与人格的教育密不可分，家长对孩子的人格培养如果不健全，也会影响到他（她）今后的性生活。

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案例一

他：谈恋爱却不碰我

6月6日，一个名叫“小丽”的女孩发来邮件求助，需要帮助的对象不是她自己，而是她的男朋友——一个不敢“近女色”的男孩子。

“……我男朋友因为从小到大是生活成长在女性大家庭里，在家又是排行最小，集宠爱于一身，于是他从小到大虽然言行举止没有太女性化，但总也不够大胆地去面对女生，有点内向。和我交往后，连牵手都不敢，更别说更进一步亲近了，谈到爱情与性方面，他更是害羞得不敢说话。虽然他也会有正常的生理反映，但我很担心与他在一起会不会有性福……”

小丽在电邮中焦急地问道：“我应该要从哪方面去引导他？让他看哪方面的书或电影？这是一种心理问题吗？要如何才能让他慢慢走出那种不近女色的怪圈？请教，盼回复并得到解答。”

案例二

她：不愿让我看她身体

无独有偶，6月7日，记者在网上看到这样一个案例：文小姐在新婚的时候曾问过丈夫，为什么喜欢开着灯做爱？丈夫含情脉脉地说：“因为想看你。” 她听了，皱皱眉头说：“我那么瘦，有什么好看的？”丈夫说：“瘦有什么不好？我喜欢。”文小姐半天没作声，末了却说了一句让丈夫莫明其妙的话：“其实你没有必要对我这么好。”

之后的两年里，文小姐一直对性活动怀有恐惧心理。每次过性生活，她都高度紧张和焦虑不安，采取完全被动的不合作态度。她满脑子里只有一个念头，希望事情尽快结束。深爱文小姐的丈夫百思不得其解。

他们的恐惧来自成长经历

文小姐就医后，知道了病因。她小时候长得很瘦弱，性格胆小，父母为了培养她大胆一点，决意要她独自睡一个房间，并且不允许开灯睡觉。一次，晚上睡觉时，一只猫在窗外不停地叫，文小姐很害怕，哭叫起来。她妈妈走了进来，文小姐以为妈妈会抱着她安慰她，但结果她妈妈却很鄙夷地说：“哭什么哭，真没出息！”说完把灯关了就走了。此后，文小姐对自己越发不自信，面对爱人的欣赏却当作了折磨。

而小丽的男朋友，他从小是生活在女性环境里，对他万般呵护，什么事情都不用让他担心，但也造成了他对于自己不熟悉但又必须独立去处理的事情有了担忧和胆怯，比如与异性的交往。

不当教育让孩子恐惧性爱

性恐惧患者存在着心理病理学方面的差异，面对性恐惧的不同心态，使他们或采取破坏性回避模式，或采取建设性的积极适应态度。这些患者一般体质较差，性格脆弱，而父母从小对他们的态度，直接影响到他们的恐怖症的发生发展，乃至治疗结果。

通常，这些患者的父母对她们从小表现出的焦虑持以下三种态度：一、拒绝安抚孩子，要求孩子独自克服焦虑的心理障碍；二、过分呵护，尽可能不让孩子经受挫折。父母所持的两种不同态度，使他们长大以后形成了对性恐惧症的不同心态。

比如像文小姐那样从小就备受父母指责，当面对性恐惧时，就采取消极态度，拒绝接受帮助，认为自己没有权力享受性爱。

而像小丽男朋友那样的，就是小时候受到过分呵护，没有经历过挫折而导致他不知如何面对性接触。

给他多一点爱

建议小丽要对男朋友多一点耐心，甚至可以以男朋友的姐姐为例子。当看到姐夫向姐姐献殷勤的时候，就暗示一下男朋友：其实你也可以这么做。

还可以两个人去电影院看一些爱情片，让他知道恋爱中的人是什么样的，会做一些什么事情。如果他还是不敢，可以明着告诉他：我希望你可以……而当他跨出了第一步时，给他一点鼓励：“我喜欢你这样”。

另外，要试探一下你的男朋友是否懂得基本的性知识，如果不懂，可以找一些性教育的书籍来跟他一起看；如果他懂，那么你需要做的就是耐心地启发他，如果你真的爱他，就放下一些矜持，主动一点吧。