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    从10月上旬开始，吉林双辽市有数百名小学生被怀疑患上了腮腺炎，该市不得不于11月30日紧急下令，让市内7所小学全部停课并放假两周。与此同时，陕西安康市汉滨区东坝小学也陆续发现有学生感染流行性腮腺炎，累计发病65例，8名学生病情较重，其中1人死亡，学校被迫停课。 

    这两起有关腮腺炎的报道曾一度占据了全国各大媒体国内版的头条。从医学的角度说，腮腺炎并非让人恐惧的疾病，有医生认为“用板蓝根就可以预防解决”。但问题的关键在于，一种“简单”的疾病会演变成一起备受关注的公共卫生事件，它凸现出来的诸多问题不能不引起我们的重视。 

    教育之缺失：公共卫生课难成必修课 

    ——凸显问题：老师缺乏基本医学常识 

    这段时间，某师范大学师范专业大三的学生李静（化名）一直在关注有关流行性腮腺炎的报道。“我将来想当老师，这两件事可以给我带来经验。”李静对记者说，“如果老师能够了解些医疗知识，能够及时隔离患者，就不会造成如此大规模的流行。但国内的老师们却缺乏这最普通的常识，学校也成为疾病容易攻击的地方。” 

    李静说，这次吉林腮腺炎流行，看来是个别现象，其实暴露出了当前教育体制的不足，老师缺乏一些基本的常识。她在大二就想学习有关青少年常见病防治与治疗的知识，但学校却没有开设相关的课程。她曾经向学校提过建议，但学校认为“这是教育厅的事”，没有采纳。她现在只能从网上或报纸上学习相关知识。在她看来，培养未来教育师资的地方，公共卫生课应该是一门必修课。 

    昨天上午，记者来到四川师范大学。在一本选课目录上记者看到，“现代食品安全”、“医学与健康”、“食品营养与健康”和“药物成分与人体健康”四门选修课和疾病的防治相关。据该校教务处杜伟副处长介绍，除了为学生开办这些知识科目，学校还举办了很多健康知识讲座，但更多的是针对学生自身的健康与卫生。对于能不能把健康教育等上升为主修课程，杜处长认为“不太现实”。“师范院校还是以传授专业技能为主，要把医学课程上升为必修课还很困难。而且要聘请专业教师，这又牵涉到经费问题。”